<h2>Det h&auml;r ska vi l&auml;ra!</h2>
<p>Du ska efter genomg&aring;ngen undervisning kunna:</p>
<ul>
<li>sl&ouml;jdord som har med symaskinss&ouml;mnad att g&ouml;ra.</li>
<li>sy raka och sv&auml;ngda linjer med symaskinen.</li>
<li>tr&auml; &ouml;vertr&aring;d och undertr&aring;d i en symaskin.</li>
<li>sy sicksack i tygets kanter.</li>
<li>sy ihop tv&aring; tyger med en pressarfotsbredd.</li>
<li>tv&auml;rn&aring;la tygets kanter.</li>
<li>sy en applikation.</li>
<li>vad som &auml;r r&auml;tsidan och avigsidan p&aring; ett tyg.</li>
<li>formge ett sl&ouml;jdarbete i applikation.</li>
<li>f&ouml;lja en instruktion (film samt muntlig och skriftlig).</li>
<li>utv&auml;rdera ditt eget sl&ouml;jdarbete.</li>
<li>beskriva en egen vald&nbsp;symbol och vad den signalerar.</li>
</ul>
<h2>S&aring; h&auml;r ska vi jobba!</h2>
<ul>
<li>du&nbsp;kommer att arbeta teoretiskt och praktiskt med arbetsomr&aring;det.</li>
<li>du kommer att f&aring; muntliga och skriftliga instruktioner och se instruktionsfilm.</li>
<li>du kommer att bed&ouml;mas i ditt praktiska sl&ouml;jdarbete och f&aring; kontinuerlig feedback p&aring; hur du kan utveckla dina kunskaper.</li>
<li>du&nbsp;kommer att ta symaskinsk&ouml;rkort och&nbsp;f&aring; visa att du beh&auml;rskar symaskinen p&aring; ett s&auml;kert och i huvudsak fungerande s&auml;tt.</li>
</ul>
<h2>S&aring; h&auml;r ska du f&aring; visa!</h2>
<p>Du kommer att bed&ouml;mas utifr&aring;n din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul>
<li>anv&auml;nda verktyg och redskap.</li>
<li>arbeta&nbsp;sj&auml;lvst&auml;ndigt och f&ouml;lja instruktioner.</li>
<li>genomf&ouml;ra din uppgift.</li>
<li>planera&nbsp;ditt sl&ouml;jdarbete.</li>
<li>bearbeta sl&ouml;jdf&ouml;rem&aring;let.</li>
<li>utv&auml;rdera ditt arbete</li>
</ul>

Slöjd

I årskurs 4 introducerar vi symaskinssömnad. Eleverna tränar på grunderna i symaskinssömnad och tar symaskinskörkort. 

Textilslöjd årskurs 4 symaskinssömnad - Bedömningsmatris för applikation .

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

 Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.

Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.

Hur symboler och färger används inom barn- och ungdomskulturer och vad de signalerar.

Textilslöjd årskurs 4, Introduktion i symaskinssömnad.

Matriser i planeringen

Uppgifter