Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Textilslöjd årskurs 4, Introduktion i symaskinssömnad.
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/uppsala/anettehallen/2770955487_1476106647636.png
Skapad 2017-01-09 13:28
i Växthusets skola Uppsala
unikum.net
I årskurs 4 introducerar vi symaskinssömnad. Eleverna tränar på grunderna i symaskinssömnad och tar symaskinskörkort.
Grundskola
4
Slöjd
Introduktion i symaskinssömnad. Eleverna lär sig symaskinens grunder och tar symaskinskörkort. Eleverna formger och syr en egen applikation. Arbetet monteras som t ex väska, kudde eller tavla.
Innehåll
Det här ska vi lära!
Du ska efter genomgången undervisning kunna:
- slöjdord som har med symaskinssömnad att göra.
- sy raka och svängda linjer med symaskinen.
- trä övertråd och undertråd i en symaskin.
- sy sicksack i tygets kanter.
- sy ihop två tyger med en pressarfotsbredd.
- tvärnåla tygets kanter.
- sy en applikation.
- vad som är rätsidan och avigsidan på ett tyg.
- formge ett slöjdarbete i applikation.
- följa en instruktion (film samt muntlig och skriftlig).
- utvärdera ditt eget slöjdarbete.
- beskriva en egen vald symbol och vad den signalerar.
Så här ska vi jobba!
- du kommer att arbeta teoretiskt och praktiskt med arbetsområdet.
- du kommer att få muntliga och skriftliga instruktioner och se instruktionsfilm.
- du kommer att bedömas i ditt praktiska slöjdarbete och få kontinuerlig feedback på hur du kan utveckla dina kunskaper.
- du kommer att ta symaskinskörkort och få visa att du behärskar symaskinen på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
Så här ska du få visa!
Du kommer att bedömas utifrån din förmåga att:
- använda verktyg och redskap.
- arbeta självständigt och följa instruktioner.
- genomföra din uppgift.
- planera ditt slöjdarbete.
- bearbeta slöjdföremålet.
- utvärdera ditt arbete
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,Sl
-
välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,Sl
-
analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, ochSl
-
tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.Sl
- Centralt innehåll
-
Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.Sl 4-6
-
Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.Sl 4-6
-
Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.Sl 4-6
-
Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.Sl 4-6
-
Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.Sl 4-6
-
Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.Sl 4-6
-
Hur symboler och färger används inom barn- och ungdomskulturer och vad de signalerar.Sl 4-6
Matriser
Textilslöjd årskurs 4 symaskinssömnad - Bedömningsmatris för applikation .
Syfte - Formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker.
|
|||
| Inte där ännu
|
Godtagbara kunskaper | Mer än godtagbara kunskaper | |
|---|---|---|---|
|
Slöjdföremål
Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar och hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
|
|
Du formger och tillverkar en enkel applikation med hjälp av instruktioner.
|
Du formger och tillverkar en genomtänkt applikation med hjälp av instruktioner.
|
|
Hantverkstekniker
Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
|
|
Du använder handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
|
Du använder handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
|
Syfte - Välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter.
Slöjdens arbetsprocesser
|
|||
| Inte där ännu
|
Godtagbara kunskaper | Mer än godtagbara kunskaper | |
|
Tillvägagångssätt
Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
Dokumentation av arbetsprocessen i ord och
bild, till exempel i en loggbok.
|
|
Du kan ge en enkel förklaring till hur du genomför ditt arbete och enkla motiveringar till dina val.
|
Du kan ge en utvecklad förklaring till hur du genomför ditt arbete och utvecklade motiveringar till dina val.
|
|
Inspirationsmaterial
Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
Dokumentation av arbetsprocessen i ord och
bild, till exempel i en loggbok.
|
|
Du kan hjälpa till att utveckla idéer med hjälp av det inspirationsmaterial som finns.
|
Du kan utveckla idéer med hjälp av det inspirationsmaterial som finns.
|
|
Arbetsprocessen
Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
Dokumentation av arbetsprocessen i ord och
bild, till exempel i en loggbok.
|
|
Du kan driva ditt arbete framåt med hjälp av kompisarna och läraren.
|
Du kan självständigt driva ditt arbete framåt med hjälp av kompisarna och läraren.
|
|
Ge omdömen
Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
Dokumentation av arbetsprocessen i ord och
bild, till exempel i en loggbok.
|
|
Du kan ge enkla omdömen om din arbetsinsats och hur den har påverkat ditt slöjdföremåls kvalitet.
|
Du kan ge utvecklade omdömen om din arbetsinsats och hur den har påverkat ditt slöjdföremåls kvalitet.
|
Syfte - Analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.Slöjdens estetiska och kulturella uttrycksformer
|
|||
| Inte där ännu
|
Godtagbara kunskaper | Mer än godtagbara kunskaper | |
|
Tolka
Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.
Hur symboler och färger används inom barn- och ungdomskulturer och vad de signalerar.
|
|
Du kan tolka slöjdföremålets uttryck och föra enkla resonemang om symboler, färg, form och material.
|
Du kan tolka slöjdföremålets uttryck och föra utvecklade resonemang om symboler, färg, form och material.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
