Ämnen:
Kemi
·
Årskurs:
4 - 6
Nolbyskolan, Alingsås · Senast uppdaterad: 28 februari 2017
Atomer kan aldrig försvinna - de kan bara ommöbleras. I det här området kommer vi att arbeta med olika energikällor och följa materiens kretslopp genom dem. Vi kommer också att diskutera skillnader mellan fossila och förnybara bränslen.
I detta arbetsområde ska vi lära oss mer om olika energikällor. Vi kommer att fördjupa vår kunskap om partikellära och använda den för att förstå hur vi kan göra val som bidrar till en hållbar utveckling.
Efter avslutat arbetsområde ska du kunna:
Du kommer att göra ett självständigt arbete där du ska beskriva två fossila och två förnybara energikällor. I ditt arbete ska du också diskutera skillnader mellan fossila och förnybara energikällor med koppling till hållbar utveckling.
Kriterier för bedömning: se matris.
Undervisningen kommer att innehålla:
Viktiga begrepp:
Förnybar energikälla
Icke-förnybar energikälla
Fossil energikälla
Atomer
Molekyler
Förbränning/ommöblering
Materiens kretslopp
Kolatomens kretslopp
Centralt innehåll (2)
Fossila och förnybara bränslen. Deras betydelse för energianvändning och påverkan på klimatet.
Tolkning och granskning av information med koppling till kemi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.
Kriterier (3)
Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för välutvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet.
Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med god anpassning till sammanhanget.
I välutvecklade och väl underbyggda resonemang om mat, bränslen, kemikalier och andra produkter kan eleven relatera till några kemiska samband och frågor om hållbar utveckling.
Innehåller inga uppgifter