I detta arbetsområde ska vi lära oss mer om olika energikällor. Vi kommer att fördjupa vår kunskap om partikellära och använda den för att förstå hur vi kan göra val som bidrar till en hållbar utveckling.
Efter avslutat arbetsområde ska du kunna:
Du kommer att göra ett självständigt arbete där du ska beskriva två fossila och två förnybara energikällor. I ditt arbete ska du också diskutera skillnader mellan fossila och förnybara energikällor med koppling till hållbar utveckling.
Kriterier för bedömning: se matris.
Undervisningen kommer att innehålla:
Viktiga begrepp:
Förnybar energikälla
Icke-förnybar energikälla
Fossil energikälla
Atomer
Molekyler
Förbränning/ommöblering
Materiens kretslopp
Kolatomens kretslopp
E | C | A | |
---|---|---|---|
Söka information och diskutera källor
|
Du använder olika källor i ditt arbete och för ett enkelt resonemang om informationens och källornas användbarhet.
Ex. Du visar i din text att du reflekterar över informationens trovärdighet.
|
Du använder olika källor i ditt arbete och för ett utvecklat resonemang om informationens och källornas användbarhet.
Ex. Du visar i din text att du funderar över informationens trovärdighet och använder minst ett argument för att förklara varför den är det.
|
Du använder olika källor i ditt arbete och för ett välutvecklat resonemang om informationens och källornas användbarhet.
Ex. Du visar i din text att du funderar över informationens trovärdighet och använder flera argument för att förklara varför den är det. Du knyter också ditt resonemang till dina kunskaper om kemi.
|
Använda naturvetenskaplig information
|
Du använder den information du hittat med viss anpassning till sammanhanget.
Du jämför dina energikällor och beskriver likheter och skillnader.
|
Du använder den information du hittat med relativt god anpassning till sammanhanget.
Du jämför dina energikällor och beskriver flera likheter och skillnader. I din text använder du dig av de begrepp som temat innefattar.
|
Du använder den information du hittat med god anpassning till sammanhanget.
Du jämför dina energikällor och beskriver flera likheter och skillnader. I din text använder du dig med säkerhet av de begrepp som temat innefattar.
|
Resonera kring kemiska samband
|
I enkla och till viss del underbyggda resonemang om energikällor relaterar du till kemiska samband.
Du använder delvis partikelmodellen för att beskriva och förklara de fossila energikällor du har valt.
|
I utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om energikällor relaterar du till kemiska samband.
Du använder partikelmodellen för att beskriva och förklara de energikällor du har valt.
|
I välutvecklade och väl underbyggda resonemang om energikällor relaterar du till kemiska samband.
Du använder partikelmodellen med säkerhet för att beskriva och förklara de energikällor du har valt.
|
Resonera kring hållbar utveckling
|
I enkla och till viss del underbyggda resonemang om energikällor relaterar du till hållbar utveckling.
Under rubriken Mitt val skriver du vilka energikällor som du tycker är mest lämpliga att välja med hänsyn till hållbar utveckling. Du ger minst ett lämpligt argument till varför.
|
I utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om en produkt och olika energikällor relaterar du till hållbar utveckling.
Under rubriken Mitt val skriver du vilka energikällor som du tycker är mest lämpliga att välja med hänsyn till hållbar utveckling. Du ger minst två lämpliga argument till varför och knyter ditt resonemang till partikelmodellen.
|
I välutvecklade och väl underbyggda resonemang om en produkt och om olika energikällor relaterar du till hållbar utveckling.
Under rubriken Mitt val skriver du vilka energikällor som du tycker är mest lämpliga att välja med hänsyn till hållbar utveckling. Du ger minst två lämpliga argument till varför och knyter ditt resonemang till partikelmodellen. Du använder också dina kunskaper i kemi för att argumentera för och emot olika energikällor.
|