Fysik Åk 4, VT17

I detta arbetsområde kommer vi arbeta med:
- Ljud.
- Ljus.
-Temperatur.
- Enkla undersökningar.
- Bygga egen termos.

Mål:

Målet är att eleverna ska kunna använda sig av det som de har lärt sig i fysik för att granska information och kunna utveckla egna åsikter om ämnet. 

Efter detta arbetsmoment förväntas eleven att kunna:

- Utföra enkla undersökningar på ett säkert sätt.

- några fysikaliska fenomen.

- begrepp inom fysiken.

- veta vad ljud och ljus är.

- hur isolering fungerar.

Hur ska undervisningen bedrivas:

- gemensamma genomgångar utifrån bland annat "Boken om fysik och kemi".

-titta på filmer och klipp.

-arbeta enskilt och i grupp.

-enkla undersökningar.

-diskussioner.

-grupparbeten.

 

Hur ska bedömningen gå till:

- genom att du utför undersökningar och dokumentation.

- genom att du deltar i diskussioner.

-genom grupparbeten.

-genom skriftliga eller muntliga förhör.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Energiflöden mellan föremål som har olika temperatur. Hur man kan påverka energiflödet, till exempel med hjälp av kläder, termos och husisolering.
• Hur ljud uppstår, breder ut sig och uppfattas av örat.
• Ljusets utbredning från vanliga ljuskällor och hur detta kan förklara ljusområdens och skuggors form och storlek samt hur ljus uppfattas av ögat.
• Olika kulturers beskrivningar och förklaringar av naturen i skönlitteratur, myter och konst och äldre tiders naturvetenskap.
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
• Mätningar och mätinstrument, till exempel klockor, måttband och vågar och hur de används i undersökningar.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.
• Tolkning och granskning av information med koppling till fysik, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

Kriterier

• Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
• I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt.
• Dessutom gör eleven välutvecklade dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
• Eleven har mycket goda kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa och något gemensamt drag med god användning av fysikens begrepp.
• I välutvecklade och väl underbyggda resonemang om elektriska kretsar, magneter, rörelser, ljud och ljus kan eleven relatera till några fysikaliska samband.
• Eleven kan också förklara och visa på olika enkla samband mellan energikällor, energianvändning och isolering med god koppling till energins oförstörbarhet och flöde.