Se matris.
Det betyder att du kommer att få:
* Bedömningsmatrisen nedan.
Taluppfattning och tals användning
|
|||
Du är på väg mot målet | Du har nått målet | Du har nått målet mycket väl | |
---|---|---|---|
Du ska kunna storleksordna tal upp till tusen.
|
Du är osäker på talen över hundra.
|
Du kan storleksordna tal upp till tusen.
|
Du visar säkerhet i användandet av talen i ett utvidgat talområde.
|
Du ska veta hur tal är uppbyggda samt kunna ental, tiotal och hundratal.
|
Du kan ibland hur talen är uppbyggda och kan ental, tiotal och hundratal till viss del eller med stöd av en vuxen.
|
Du vet hur tal är uppbyggda och du kan ental, tiotal och hundratal.
|
Du vet hur tal är uppbyggda och du är säker på ental, tiotal, hundratal och tusental.
|
|
|||
Du är på väg mot målet | Du har nått målet | Du har nått målet mycket väl | |
Du ska förstå sambandet mellan addition och multiplikation ex. 2+2+2 = 3x2.
|
Du förstår sambandet mellan upprepad addition och multiplikation till viss del, med stöd av en vuxen eller konkret material.
|
Du visar att du förstår att multiplikation är upprepad addition.
|
Du är säker på sambandet mellan addition och multiplikation och använder ibland multiplikation som lösningsmetod.
|
Du ska kunna subtraktion i talområdet 0-20 (stora minus).
|
Du kan stora minus till viss del och/eller med hjälp av konkret material.
|
Du kan stora minus med hjälp av olika strategier.
|
Du har automatiserat stora minus.
|
Du ska kunna räkna addition med tiotalsövergång i talområdet 0-100. Du ska kunna använda dig av olika strategier t.ex. ta största talet först, 10-kompisar.
|
Du kan addition med tiotalsövergång till viss del, med stöd av en vuxen eller konkret material. Du är ibland osäker på vilken strategi du kan använda.
|
Du kan addition med tiotalsövergång och du kan använda olika strategier
|
Du är säker på addition med tiotalsövergång och använder olika strategier även i ett utvidgat talområde.
|
Du ska kunna räkna subtraktion med tiotalsövergång i talområdet 0-100. Du ska kunna använda dig av olika strategier.
|
Du kan subtraktion med tiotalsövergång till viss del, med stöd av en vuxen eller konkret material. Du är osäker på vilken strategi du kan använda.
|
Du kan subtraktion med tiotalsövergång och du kan använda olika strategier
|
Du är säker på subtraktion med tiotalsövergång och använder olika strategier även i ett utvidgat talområde.
|
Algebra
|
|||
Du är på väg mot målet | Du har nått målet | Du har nått målet mycket väl | |
Du ska kunna se och fortsätta på talmönster och geometriska mönster.
|
Du kan upptäcka talmönster och geometriska mönster ibland, med hjälp av en vuxen eller konkret material
|
Du kan se och fortsätta talmönster och geometriska mönster.
|
Du kan göra egna talmönster och geometriska mönster.
|
Geometri
|
|||
Du är på väg mot målet | Du har nått målet | Du har nått målet mycket väl | |
Du ska kunna avläsa klockan, 5 i /över, 10 i /över, 20 i / över.
|
Du kan till viss del avläsa klockan, 5 i /över, 10 i /över, 20 i / över
|
Du kan avläsa klockan, 5 i /över, 10 i /över, 20 i / över.
|
Du kan klockan analogt.
|
Du ska kunna jämföra, uppskatta och mäta massor i enheterna hektogram och kilogram.
|
Du kan jämföra, uppskatta och mäta hg och kg till viss del eller med hjälp av en vuxen.
|
Du känner till begreppet massa och kan jämföra, uppskatta och mäta i hg och kg.
|
|
Du ska känna igen och kunna namnen på de geometriska objekten cirkel, triangel, kvadrat, rektangel, klot, kub, rätblock, pyramid, prisma, cylinder och kon.
|
Du känner igen och kan några av namnen på de geometriska objekten.
|
Du känner igen och kan namnen på de geometriska objekten.
|
Du kan beskriva och jämföra geometriska objekt utifrån deras egenskaper.
|
Problemlösning
|
|||
Du är på väg mot målet | Du har nått målet | Du har nått målet mycket väl | |
Du ska kunna lösa enkla problem genom att välja räknesätt och bedöma svarets rimlighet.
|
Du kan lösa enkla problem genom att välja räknesätt och bedöma svarets rimlighet ibland eller med hjälp av en vuxen.
|
Du kan lösa enkla problem genom att välja räknesätt och bedöma svarets rimlighet.
|
Du kan lösa ett problem med olika räknesätt och förklara rimligheten i svaret.
|
Ny rubrik |
|||
Du är på väg mot målet | Du har nått målet | Du har nått målet mycket väl |