Vi kommer att arbeta med temat människokroppen. Vi kommer att lära oss om kroppens anatomi genom att med olika material skapa två och tredimensionella bilder. Vi kommer arbete med kroppens som objekt inom konsten och reklamen och därtill diskutera och reflektera över detta.
Genom aktivt deltagande i diskussionerna.
Bildframställning 1 material, verktyg, tekniker, färg och formHur du hanterar de olika materialen.
|
|||
E | C | A | |
---|---|---|---|
Akvarell
|
Eleven kan hantera akvarell med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer.
|
Eleven kan hantera akvarell med ett utvecklat bildspråk och relativt väl genomarbetade uttrycksformer.
|
Eleven kan hantera akvarell med ett välutvecklat bildspråk och väl genomarbetade uttrycksformer.
|
Skulptur
|
Eleven kan framställa en människokropp i lera med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer.
|
Eleven kan framställa en människokropp i lera med ett utvecklat bildspråk och relativt väl genomarbetade uttrycksformer.
|
Eleven kan framställa en människokropp i lera med ett välutvecklat bildspråk och väl genomarbetade uttrycksformer.
|
Blyerts
|
Eleven kan framställa en människokropp i blyerts med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer.
|
Eleven kan framställa en människokropp i blyerts med ett utvecklat bildspråk och relativt väl genomarbetade uttrycksformer.
|
Eleven kan framställa en människokropp i blyerts med ett välutvecklat bildspråk och väl genomarbetade uttrycksformer.
|
Bildframställning 2 bildspråk och uttrycksformer |
|||
E | C | A | |
Akvarell, lera och blyerts
|
Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner på ett väl fungerande sätt.
|
Digital bearbetning av egna och historiska bilderav bild
|
I arbetet kan eleven arbeta digitalt med bilder på ett i huvudsak fungerande sätt och prövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck. Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner på ett fungerande sätt
|
I arbetet kan eleven arbeta digitalt med bilder på ett relativt väl fungerande sätt och prövar och omprövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck. Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner på ett relativt väl fungerande sätt.
|
I arbetet kan eleven arbeta digitalt med bilder på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt och prövar och omprövar systematiskt då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck. Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner på ett väl fungerande sätt.
|
ArbetsprocessHur du för arbetet framåt är ett viktigt steg. Prova dig fram, välj för och emot. Det är inte alltid ens första ide är den bästa.
|
|||
E | C | A | |
|
Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlings alternativ som leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlings alternativ som efter någon bearbetning leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlings alternativ som leder framåt.
|
Hur bilderna redovisas och presenterasEn bild är först helt klar då den fått sin slutfinish. Det kan vara en ram runt om, att slarvstreck är utsuddade och eller något annat som gör att motivet du gjort framträder tydligt.Bilden ska också svara mot den uppgift du fått.
|
|||
E | C | A | |
|
Dessutom kan eleven presentera sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.
|
Dessutom kan eleven presentera sina bilder med relativt god anpassning till syfte och sammanhang.
|
Dessutom kan eleven presentera sina bilder med god anpassning till syfte och sammanhang.
|
Bildanalys- kopplingar till andra verk |
|||
E | C | A | |
|
Eleven kan tolka historiska konstbilder samt reklam och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang med kopplingar till egna erfarenheter, andra verk och företeelser i omvärlden.
|
Eleven kan tolka historiska konstbilder samt reklam och för då utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang med kopplingar till egna erfarenheter, andra verk och företeelser i omvärlden.
|
Eleven kan tolka historiska konstbilder samt reklam och för då välutvecklade och väl underbyggda resonemang med kopplingar till egna erfarenheter, andra verk och företeelser i omvärlden.
|
Bildanalys -att tolka bilder och att använda ämnesspecifika begrepp |
|||
E | C | A | |
Bildanalys konst och kultur
|
Eleven beskriver bildernas uttryck, innehåll och funktion på ett enkelt sätt med viss användning av ämnes specifika begrepp.
|
Eleven beskriver bildernas uttryck, innehåll och funktion på ett utvecklat sätt med relativt god användning av ämnes specifika begrepp.
|
Eleven beskriver bildernas uttryck, innehåll och funktion på ett välutvecklat sätt med god användning av ämnes specifika begrepp.
|