Tema RYMDEN vårterminen 2024

När kommer solen att slockna? Hur lång tid kommer det ta för en rymdfarkost att ta sig till en annan planet som är som jorden? Detta är bara några av de frågor vi tillsammans ska vi ta oss an uppgiften att försöka besvara och lära oss mer om.

Varför gör du det här ?

Den förmåga vi främst ska träna i detta arbetsområde är hämtat ur kursplanen för NO åk. 1-3:

• eleverna ska ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen.

För att förstå en del av det som sker i rymden och på jorden och hur olika himlakroppar såsom planeter, månar och stjärnor förhåller sig till varandra behöver vi olika förklaringsmodeller som finns inom fysiken. Det handlar bland annat om gravitation, energi och materia.

Vad behöver du lära dig?

I det centrala innehållet i kursplanen för NO/Fysik å. 1-3 står:

• Jordens, solens och månens rörelser i förhållande till varandra. Månens olika faser. Stjärnbilder och stjärnhimlens utseende vid olika tider på året.

Följande delar kommer vi tillsammans att gå igenom i vårt arbete med området:

Planeter

• fakta om planeterna, vad det är för klimat/miljö på planeterna?
• Hur blev planeterna till? Hur skapades allt?
• Varför har jorden bara en måne när andra planeter har flera hundra?

Stjärnor

• fakta om solen.
• Stjärnbilder
• Fakta om stjärnorna
• Andra solsystem.
  
  

Månen

• Fakta om månen och månens faser

Så här kommer vi att arbeta:

• Se filmer.
• Läsa fakta.
• Skriva om rymden
• Prata/diskutera.
• Pyssla/skapa.

I arbetsområdet om rymden kommer du att få lära dig om:

De planeter som ingår i vårt solsystem. Du kommer att få lära dig om solen och månen och hur olika himlakroppar i vårt solsystem rör sig i förhållande till varandra. Vi kommer att arbeta med olika skapelseberättelser från förr och nu/olika delar av jorden samt "Big Bang". Du kommer att få lära dig om stjärnor och stjärntecken. Vi kommer också att arbeta med de rymdresor som människan gjort och gör samt andra företeelser i rymden såsom till exempel svarta hål och satelliter.

Detta arbetsområde är främst kopplat till NO-ämnet men vi kommer genom temat också att utveckla förmågor i svenska (att läsa och skriva faktatexter samt läsa berättelser från olika kulturer och under olika tider), och bild (teckning och måleri).

Hur gör du?

För att utveckla vår förmåga att förstå använda fysikens begrepp, modeller och teorier samt skaffa oss den kunskap vi önskar om solsystemet och rymden ska vi arbeta på följande sätt:

• Se på filmer.
• Läsa och skriva korta faktatexter tillsammans med andra och enskilt.
• Skapa bilder av exempelvis stjärnbilder.
• Läsa/lyssna till olika skapelseberättelser som kommer från olika kulturer och tidsepoker.
• Lyssna till kortare föreläsningar som läraren håller.
• Genomföra uppgifter enskilt och i grupp som exempelvis kan vara olika arbetsblad som ger kunskap om exempelvis olika planeter eller annat vi ska lära oss om.

Det här ska du kunna ( F -3) Det här kommer att bedömas ( 4-6)

Jag kommer att bedöma din förmåga att resonera kring hur jorden, solen och månen rör sig i förhållande till varandra samt (några av) månens olika faser. Du kommer också bedömas i din förståelse för hur människan delat in stjärnorna i stjärnbilder samt hur du tagit till dig kunskap om några olika skapelseberättelser som uppkommit genom tiderna samt din förmåga att resonera på ett enkelt sätt kring dessa.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt utifrån syftet med bildarbetet, och
• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och samhället,

Centralt innehåll

• Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder och illustrationer till berättelser.
• Gemensam och enskild läsning. Sambandet mellan ljud och bokstav. Strategier för att avkoda, förstå och tolka ord, begrepp och texter.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Solsystemets himlakroppar och deras rörelser. Människan i rymden.