NO - Luft, vatten, ljud, ljus och olika material

Vi ska lära oss mycket om olika material, ljud och ljus, samt vatten och luft.

 

Undervisningens innehåll: Hur?

Vi kommer att se filmer, göra experiment både inomhus och utomhus där eleverna skriver eller muntligt berättar sina hypoteser och sedan redovisar resultat. Utav resultatet kommer eleverna sedan att få dra slutsatser och analysera. 

Vi kommer att ha diskussioner utifrån experimenten och filmerna vi ser där eleverna ska försöka förklara på enkel nivå vad som sker och ibland varför.

Arbetet dokumenteras med texter, labbrapporter, foto och genom att rita. 

Kunskapskrav (för år 3/6/9)

Se nedan vilka kunskapskrav vi arbetar emot.

Bedömning

Bedömning kommer att ske kontinuerligt under arbetets gång. Vi kommer att förtydliga för eleverna vad det är de ska kunna. 

Eleverna kommer att få resonera i grupp utifrån viktiga begrepp och lära av varandra. 

Se även bedömningsmatris nedan som fylls i i slutet av temat. 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Materials egenskaper och hur material och föremål kan sorteras efter egenskaperna utseende, magnetism, ledningsförmåga och om de flyter eller sjunker i vatten.
• Människors användning och utveckling av olika material genom historien. Vilka material olika vardagliga föremål är tillverkade av och hur de kan källsorteras.
• Vattnets olika former fast, flytande och gas. Övergångar mellan formerna: avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning.
• Luftens grundläggande egenskaper och hur de kan observeras.
• Enkla lösningar och blandningar och hur man kan dela upp dem i deras olika beståndsdelar, till exempel genom avdunstning och filtrering.
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven beskriver vad några olika föremål är tillverkade av för material och hur de kan sorteras.
• Eleven kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser.
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
• Eleven kan sortera några föremål utifrån olika egenskaper samt separerar lösningar och blandningar med enkla metoder.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.