Ämnen:
Engelska
·
Årskurs:
4 - 6
This is Britain and the UK
Hacklehemsskolan, Kristinehamn · Senast uppdaterad: 14 mars 2023
Vad finns det för likheter och skillnader på våra vanor och vårt sätt att leva jämfört med människor i Storbritannien? DET ska du få chansen att ta reda på!
Vi börjar med att gemensamt gå igenom vad skillnaden på Great Britain och UK egentligen är. Du kommer att få läsa några elevtexter om Great Britain och vi kommer att titta på några filmer tillsammans som inspiration.
- Two video clips about The british isles and Union Jack
- vikpapper
- text "That´s easy" + map over Great Britain
- A year of fun, choose one holiday (inlämningsuppgift)
- Some facts about England + booklet
- work sheet "The UK"
- My work about GB and UK (Inlämningsuppgift)
- Du kommer att få välja ämne att undersöka och jämföra med Sverige.
- Du väljer själv hur du vill arbeta:
- enskilt eller i grupp
- redovisningssätt
Läroplanskopplingar
Läroplan (4)
genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,
kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga
kan kommunicera på engelska i tal och skrift samt ges möjligheter att kommunicera på något ytterligare främmande språk på ett funktionellt sätt,
kan samspela i möten med andra människor utifrån kunskap om likheter och olikheter i livsvillkor, kultur, språk, religion och historia
Syfte (4)
förståelse av engelska i tal och skrift,
förmåga att formulera sig och kommunicera på engelska i tal och skrift,
förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
förståelse av kulturella och sociala förhållanden i olika sammanhang och områden där engelska används.
Centralt innehåll (15)
Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där engelska används, även i jämförelse med egna erfarenheter och kunskaper. Engelskans utbredning i världen.
Tydligt talad engelska och enkla texter som är instruerande, beskrivande och kontaktskapande, från olika medier.
Dialoger, samtal och intervjuer.
Berättelser och annan fiktion för barn och unga, även i talad eller dramatiserad form.
Muntliga och skriftliga meddelanden samt information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser.
Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang samt för att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
Sökning av enkel information i ett avgränsat urval av muntliga och skriftliga källor av olika slag för användning i egen produktion och interaktion.
Språkliga företeelser, däribland uttal, ord och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer samt stavning, i det språk eleverna möter.
Samtal och skrivande för kontakt och kommunikation.
Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
Strategier, däribland omformuleringar, frågor och stödjande fraser, för att bidra till och underlätta samtal och skriftlig interaktion, även digital.
Språkliga företeelser, däribland uttal, ord, artighetsfraser, tilltalsord och andra fasta språkliga uttryck, samt grammatiska strukturer och stavning i elevernas egen produktion och interaktion.
Bearbetning av egna muntliga och skriftliga framställningar för att förtydliga och anpassa kommunikationen efter syfte och mottagare.
Kriterier (3)
Eleven kommenterar på ett enkelt sätt, på engelska, förhållanden i olika sammanhang och områden där språket används.
Eleven kommenterar på ett enkelt sätt, på engelska, förhållanden i olika sammanhang och områden där språket används.
Eleven kommenterar översiktligt, på engelska, förhållanden i olika sammanhang och områden där språket används.
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
