NO Åk1 Skånhällaskolan f-3

NO Åk 1

I Sverige har vi fyra årstider, höst, vinter, vår och sommar. Vad är det som händer i naturen under de olika årstiderna? Hur påverkas djuren? Vilka månader tillhör respektive årstid? Vilka djur och växter är vanligt förekommande i vår närmiljö?

Syfte

• Undervisningen i ämnet biologi ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om biologiska sammanhang och nyfikenhet på och intresse för att veta mer om sig själva och naturen.
• Undervisningen ska även bidra till att eleverna utvecklar förtrogenhet med biologins begrepp, modeller och teorier samt förståelse för hur dessa utvecklas i samspel med erfarenheter från undersökningar av naturen och människan.
• Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att ställa frågor om naturen och människan utifrån egna upplevelser och aktuella händelser.

Så här kommer vi att arbeta

• Vi kommer att titta på filmer från SLI om varför vi har årstider samt om de olika årstiderna.
• Vi kommer att prata om hur naturen påverkas av årstiden och hur den förändringen påverkar oss och djuren.
• Vi kommer att titta på filmer från SLI, UR om olika högtider och traditioner kopplade till aktuell årstid.
• Vi kommer att följa årstidernas växlingar genom att vi undersöker naturen omkring oss och letar tecken på årstiden.
• Vi går igenom dagens datum varje morgon.
• Vi kommer att titta på de vanligaste träden och växterna i vår närmiljö. Vi pratar om hur man kan känna igen dem.
• Vi kommer att skriva enkla faktatexter om några vanliga djur, träd och växter och rita och måla till.
• Vi kommer att använda oss utav Svenskadjur.se för att hitta enkla faktatexter.

Bedömning

Du ska visa att du kan:

• våra fyra årstider.
• berätta om typiska tecken för årstiderna.
• berätta om hur djur och växter anpassar sig till årstiderna.
• namnge några vanligt förekommande djur och växter i vår närmiljö.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.