Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Berättande text
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/bastad/vastrakarup/lindastrombrink/2891035990_1484146947456.png
Skapad 2017-01-11 16:02
i Västra Karups skola Båstad
unikum.net
Grundskola
3
Svenska
I en berättande text har du möjlighet att skriva om något spännande, roligt, sorgligt eller kanske något spöklikt. Du ska få lära dig hur du skriver för att fånga läsarens intresse. Det finns alltid någon som ska kunna läsa och förstå det du skriver. För att fånga läsarens intresse behöver du skriva din berättelse på ett tydligt och intressant sätt. Det gör du genom att bygga upp din berättelse kring en karaktär som är med om en händelse, händelsen får en lösning och ett avslut.
Innehåll
UNDERVISNING
Du ska under det pågående arbetet få möjlighet att utveckla dina förmågor/dina kunskaper om:
- hur du kan bygga upp en berättelse med inledning, händelseförlopp och avslutning.
- hur vanligt förekommande ord stavas och användning av skiljetecken
- hur du kan beskriva karaktären och händelsen
- hur du kan bearbeta din text och göra den bättre
BEDÖMNING
Jag kommer att bedöma din förmåga att:
- skriva med en tydlig inledning, handling och avslutning, en röd tråd.
- skriva meningar med rätt ordföljd och skiljetecken.
- stava vanligt förekommande ord.
- förtydliga och förbättra din text efter egen läsning samt efter andras råd
- utveckla dina kunskaper genom att få - och ta till dig - kontinuerlig respons från lärarna (formativ bedömning).
REDOVISNING
Du redovisar dina kunskaper genom att:
- du skriver en berättande text
- du bearbetar din text utifrån respons
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,Sv
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,Sv
-
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, ochSv
- Centralt innehåll
-
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.Sv 1-3
-
Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.Sv 1-3
-
Handstil och att skriva med digitala verktyg.Sv 1-3
-
Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.Sv 1-3
-
Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar.Sv 1-3
Matriser
Berättande text
Rubrik 1 |
||||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | |
|---|---|---|---|---|
|
Skriver en berättande text med en röd tråd dvs tydlig inledning, handling och avslutning.
|
Inleder berättelsen men det är svårt att följa och förstå handlingen.
|
Man kan följa handlingen till viss del men behöver utveckla någon av delarna inledning – handling – avslut
|
Har en tydlig inledning, handling och avslutning.
|
Utvecklar tydligheten ytterligare genom att t ex med olika tekniker uttrycka känslor, använda talstreck vid direkt anföring, eller styckeindelning
|
|
Inleder meningar med stor bokstav.
|
Inleder aldrig meningar med stor bokstav.
|
Inleder några meningar med stor bokstav.
|
Inleder nästan alla meningar med stor bokstav.
|
Inleder alltid meningar med stor bokstav
|
|
Avslutar meningar med skiljetecken(.?!).
|
Avslutar aldrig meningar med skiljetecken.
|
Avslutar några meningar med skiljetecken.
|
Avslutar nästan alla meningar med skiljetecken.
|
Avslutar alltid meningar med skiljetecken.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
