👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Undervisningsmål
Målet med undervisningen är att du ska:
Bedömning
Bedömningen utgår från hur väl du skriver din text och hur väl du redovisar muntligt.
Arbetssätt
Välj om du vill arbeta enskilt, i par eller max tre personer. Jag hjälper er att välja bland tyskspråkiga artister/grupper. Sedan arbetar vi såhär:
3. Låttext. Välj en låt Gå in på www.youtube.com och se om låten finns med i någon version där. Leta efter låttexten på nätet. Skriv ut låttexten. Översätt den till svenska. Lämna in till mig.
4. Redovisning. Berätta om gruppen/artisten. Spela upp låten på youtube. Berätta vad låten handlar om.
Rubrik 1 |
||||
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Ny nivå | |
---|---|---|---|---|
Aspekt 1
Muntlig redovisning
|
Du kan ännu inte prata så att en tysktalande person skulle förstå.
|
Du talar mycket kortfattat och enkelt men begripligt med enstaka ord och fraser.
|
Du talar enkelt och relativt tydligt och försöker använda några längre meningar.
|
Du talar tydligt och använder längre meningar.
|
Ny aspekt
Skriva
(texten du skriver utan hjälpmedel)
|
Du kan ännu inte skriva så att en tysktalande person skulle förstå.
|
Du skriver med mycket korta och enkla meningar. Du skriver inte grammatiskt korrekt.
|
Du skriver med korta och enkla meningar och försöker använda dina grammatiska kunskaper.
|
Du försöker bygga ut din text med lite längre meningar. Du försöker använda dina grammatiska kunskaper.
|
Ny aspekt
Strategier
|
Du vet inte vad du ska göra när du har glömt bort vad du ska säga eller du pratar på svenska eller engelska.
|
Du försöker använda en strategi när du har glömt bort vad du ska säga, t.ex. att förklara ordet du har glömt på tyska, använda en synonym eller slå upp i en ordbok och lyckas ibland.
|
Du försöker använda en strategi och lyckas oftast. Du använder ordbok innan du frågar läraren och lyckas ofta slå upp rätt ord.
|
Du använder någon strategi för att komma på vad du ska säga. Du använder ordboken som en naturlig del av skrivandet.
|