Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Väder och Meteorologi

Skapad 2017-01-12 16:23 i Brearedsskolan Halmstad
I titelrutan ovanför skriver du arbetsområdets titel. I denna "beskrivningsrutan" kan du skriva en kort beskrivning av planeringen som bara vi pedagoger kan se. I rutorna till höger fyller du i skolform, årskurs och ämne. Klicka på spara när du gjort dina val.
Grundskola 4 Fysik
Vädret är ett av människans vanligaste samtalsämne. Det finns alltid en anledning till att klaga på något: det är för torrt, för regnigt, för varmt, för kallt eller blåser det för mycket men vad är väder egentligen? Meteorologi betyder "Läran om vad som händer och sker i luften".

Innehåll

Våra mål

- Veta varför vi har årstider

- Kunna berätta lite om varför atmosfären är viktig för oss på jorden och dess uppbyggnad.

- Kunna diskutera lite om Meteorologi: vädersymboler, vad är väder?

- Kunna enkla väderfenomen och deras orsak t ex hur väder kan observeras med hjälp av mätningar över tid.

 

 

Så här arbetar vi

Vi kommer att:

- Söka fakta i böcker och på datorn

- Göra väderdagböcker

- Egna väderkartor som presenteras

- Göra laborationer

 

 

 

 

 

Bedömning

Bedömning sker vid redovisning och presentation av väderkartorna. Eleverna gör laborationer och lämnar in laborationsraporter. Skriftligt test om meteorologi

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Enkla väderfenomen och deras orsaker, till exempel hur vindar uppstår. Hur väder kan observeras med hjälp av mätningar över tid.
    Fy  4-6
  • Solsystemets himlakroppar och deras rörelser i förhållande till varandra. Hur dag, natt, månader, år och årstider kan förklaras.
    Fy  4-6
  • Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.
    Fy  4-6

Matriser

Fy
Väder och Meteorologi

Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Fysik
Jag kan dokumentera mina undersökningar med text och bild
På ett enkelt sätt
På ett utvecklat sätt
På ett välutvecklat sätt
Fysik
Jag kan beskriva himlakroppars rörelse i förhållande till varandra och resonera kring hur dag, natt, månader och årstider uppkommer
Med enkla resonemang
Med utvecklade resonemang och genom att visa på samband
Med välutvecklade resonemang och genom att visa på mönster
Fysik
Eleven kan samtala och diskutera enkla frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som
till viss del för samtalen och diskussionerna framåt
för samtalen och diskussionerna framåt.
för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.
Fysik
Eleven kan jämföra sina och andras resultat
och för då enkla resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt bidrar till att ge förslag som kan förbättra undersökningen.
och för då utvecklade resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt ge förslag som efter någon bearbetning kan förbättra undersökningen.
och för då välutvecklade resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt ge förslag som kan förbättra undersökningen.
Fysik
Dokumentera och undersökningar.
Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild
Dessutom gör eleven utvecklade dokumentationer av sina undersökningar i text och bild
Dessutom gör eleven välutvecklade dokumentationer av sina undersökningar i text och bild
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: