&nbsp;M&aring;l:&nbsp;
Du ska kunna ber&auml;tta och f&ouml;rklara:
hur ljud blir till,
hur ljud sprider sig&nbsp;
hur &ouml;rat fungerar
hur ljud tas upp och uppfattas av &ouml;rat.&nbsp;
Du ska kunna sammanfatta en faktatext och
g&ouml;ra om faktatext&nbsp;till dina egna ord.&nbsp;
&nbsp;
Tid:&nbsp;
V. 4-
&nbsp;
Att g&ouml;ra&nbsp;p&aring; NO-lektioner:&nbsp;
Bilogiboken&nbsp;s. 199-200.
<a href="http://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=17&amp;article=U00712-05">Film om &ouml;rat och &ouml;ron.&nbsp;</a>
Utkik Fysik och kemi 4-6 digitala s. 174-183.
&nbsp;
v. 7-9
<a href="/unikum/planering/edit/xempel p&aring; kemiska f&ouml;r&auml;ndringar: mj&ouml;let i degen f&ouml;rkolnar till br&auml;nda kanter, proteinerna stelnar (denaturerar).">Vad &auml;r ljud?</a>&nbsp;Kunna skilja mellan volym och frekvens&nbsp;
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=4wovfG22uI4&amp;list=PLH9ooamCSklMu5Qv-AidzfJblxBqL1Fl4&amp;index=2">Vid vilken frekvens b&ouml;rjade du h&ouml;ra ljudet?</a><a href="/unikum/planering/edit/xempel p&aring; kemiska f&ouml;r&auml;ndringar: mj&ouml;let i degen f&ouml;rkolnar till br&auml;nda kanter, proteinerna stelnar (denaturerar)."> </a>
F&ouml;r att &ouml;va &ouml;rats funktioner och delar&nbsp; <a href="https://drive.google.com/drive/folders/0B_uLhvYTK7feSVhoVHhUbWc4bmM">Pappersmodell i 3D.</a>
V. 10
<a href="https://docs.google.com/a/viktoriaskolan.se/forms/d/e/1FAIpQLSeDPgo1bL575vb6eV4U9bk9E2lCqyohvXaNG9YMy3sNbwjG8Q/viewform">Muggtelefoner</a>
&nbsp;
Att g&ouml;ra p&aring; temalektioiner:&nbsp;
&nbsp;

Fysik

Biologi

Hur örat fungerar. 
Hur ljud fungerar. 
Vad händer med ljudet när det når örat?

Matris ljud

 Människans organsystem. Organens namn, utseende, placering, funktion och samverkan. 

 Hur ljud uppstår, breder ut sig och uppfattas av örat. 

Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.

Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med god anpassning till sammanhanget.

Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.

I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt.

Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då välutvecklade resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt ger förslag som kan förbättra undersökningen.

Dessutom gör eleven välutvecklade dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.

Eleven har mycket goda kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa och något gemensamt drag med god användning av fysikens begrepp.

I välutvecklade och väl underbyggda resonemang om elektriska kretsar, magneter, rörelser, ljud och ljus kan eleven relatera till några fysikaliska samband.

Den fysiska människan Örat/Ljud klass 05 åk 5

Matriser i planeringen

Uppgifter