Ämnen:
Svenska, Svenska som andraspråk
·
Årskurs:
7 - 9
Sture SVA: Reportage (vt 17) stc
Sturegymnasiet, Halmstad · Senast uppdaterad: 9 februari 2017
I det här arbetsområdet kommer du att arbeta med reportage. Du kommer att lära dig om texttypen och dess kännetecken. I slutet av arbetsområdet kommer du genomföra en intervju och skriva ett eget reportage samt redovisa muntligt och få kamratrespons.
Syfte
Undervisning
Vi kommer att titta på olika reportage och vad som kännetecknar de olika delarna i ett reportage (rubrik, ingress, brödtext, bild och bildtext). (Kapitel 7 Fördel 2 samt andra tryckta texter)
Vi kommer även att arbeta med intervjutekniker och intervjufrågor. Innan du ska göra ditt reportage kommer du att göra en träningsintervju och ett träningsreportage samt förbereda egna intervjufrågor till den person ditt reportage ska handla om.
Därefter genomför du din intervju och skriver ditt reportage och lämnar in. Jag vill även att du tar några foton eller gör en kort presentation med hjälp av Story Creator som visar personen/platsen där du har utfört din intervju.
Under vecka 9 kommer du att muntligt presentera ditt reportage i mindre grupper samt få kamratrespons på din presentation.
Bedömning
Bedömning sker av det inlämnade reportaget.
Betygssättning sker utifrån tre delar:
Reportagets form/struktur: rubrik, ingress, brödtext.
Reportagets innehåll: gestaltande beskrivningar, röd tråd.
Reportagets språk: stavning, meningsbyggnad (stor bokstav, skiljetecken), styckeindelning, språklig variation.
Läroplanskopplingar
Syfte (3)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
Kriterier (6)
Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning och i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll, språk och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven kan skriva olika slags texter med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning och relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
Dessutom kan eleven ge utvecklade omdömen om texters innehåll, språk och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett relativt väl fungerande sätt.
Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning och väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
Dessutom kan eleven ge välutvecklade och nyanserade omdömen om texters innehåll, språk och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett väl fungerande sätt.
