Biologi - människokroppen

Människokroppen är en häftig maskin med många olika funktioner. Under första halvan av vårterminen ska vi lära oss mer om kroppen och hur olika organ i kroppen fungerar. På bilden ser du hur matspjälkningssystemet ser ut, dvs matens väg genom kroppen. Det och mycket mer kommer du att få lära dig mer om.

Innehåll

Nu ska vi lära oss mycket om kroppen och dess organ. 
Genom olika arbetssätt kommer vi lära oss mer om:

• Vad våra inre organ heter, var de sitter och hur de samverkar
• Andningssystemet (lungorna)
• Blodomloppet (hjärtat)
• Om matens väg genom kroppen dvs matspjälkningen (magsäck, tarmar)
• Kroppens reningsverk (njurar, lever, urinblåsa)
• Kroppens stomme (skelettet)
• Hälsa och sjukdomar och vikten av att äta bra kost.

Elevinflytande

Efter presentation av arbetsområdets innehåll fick elverna komma med idéer och förslag på hur de ville arbeta med området samt hur de ville presentera och bli bedömda. Eleverna och läraren planerade arbetsområdet tillsammans och kom fram till följande arbetssätt.  

Arbetssätt

Del 1. Vetenskapligt arbetssätt
Det långa 80 minuterspasset ska ägnas åt att arbeta vetenskapligt genom olika laborationer om människokroppen. 

Del 2. Film, genomgångar och spel
Diskutera om de olika organen och dess samverkan genom att titta på filmer, läsa texter, ha genomgångar samt arbeta med faktauppgifter enskilt eller med den som sitter bredvid. Dessutom kommer vi att på ett lustfyllt sätt lära oss mer om människokroppen genom olika spel och lekar (t ex bingo och digitala spel).

Del 3. Kontinuerlig kunskapsöversikt
Olika digitala quizz (Socrative och Kahoot) ger en bild av elevernas kunskap vilket lägger grunden för vidare arbete och ev repetition. Denna kontinuerliga kunskapsöversikt ska fungera som en väckarklocka för både lärare och elever och underlätta den kontinuerliga planeringen. 

Del 4. Presentera kunskap för din klasskamrater
När vi arbetar med matspjälkningssystemet ska ni, i grupper om tre personer, fördjupa er i en del av systemet och ta reda på vad som händer där. Sedan ska ni redovisa muntligt inför resten av klassen.

Del 5. Fördjupning av ett organsystem eller hälsoaspekt
Fördjupa dig om önskat organsystem. Du ska skriva en kort text om en sjukdom eller ett hälsotillstånd. I texten ska beskriva vad sjukdomen/hälsotillståndet innebär och hur kroppen och kroppens organ påverkas av sjukdomen/hälsotillståndet. Du skriver din text på Driven och får kontinuerlig återkoppling av läraren. 

Bedömning

Du ska kunna:
- använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara hur människokroppen fungerar och hur organen samverkar.
- genomföra systematiska undersökningar i biologi

Du får möjlighet att kontrollera dina kunskaper om människokroppen genom olika quiz. Repetera ev. luckor genom film och genomgångar.

Du bedöms genom:

- samtal och diskussioner
- texten av fördjupningsarbetet
- Socrative-quiz
- teoretiska och laborativa uppgifter  

Dokumentation/Utvärdering:

Arbetet dokumenteras:
- I deras fakta- och arbetshäfte/pärm
- Med digitala redskap - Class room

Utvärdering sker delvis löpande under arbetets gång men även efter avslutat temaarbete.

Läroplansmål

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Några vanliga sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas.
• Människans organsystem. Organens namn, utseende, placering, funktion och samverkan.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
• Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.