Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Biologi Vt-17 8A1 8A2 "kroppens celler och organ"
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/trelleborg/liljeborgsskolan/trelleborg_9b14/2894769315_1484491452836.gif
Skapad 2017-01-15 15:37
i Liljeborgsskolan 4-9 Trelleborg
unikum.net
Grundskola
8
Biologi
Innehåll
Syfte
Centralt innehåll
Konkretiserade mål
Du ska efter detta arbetsområde ha kunskaper om:
- att din kropp består av celler, som är den minsta levande byggstenen i alla
organismer
- hur celler är uppbyggda och fungerar och hur de bildar vävnader, organ och
organsystem
- hur olika organsystem fungerar och hur de hela tiden samarbetar
- att stamceller kan användas för att behandla sjukdomar och kan bli framtidens
reservdelar
- vad forskning av cellerna har betytt för våra kunskaper om kroppen
och möjligheterna att bota sjukdomar
Undervisningen
Vi har gemensamma genomgångar via smartboard och whiteboardtavlan. Vi jobbar med uppgifter i boken som vi gemensamt har dialog omkring, vi laborerar och utför undersökningar.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
genomföra systematiska undersökningar i biologi, ochBi
-
använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.Bi
- Centralt innehåll
-
Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan. Evolutionära jämförelser mellan människan och andra organismer.Bi 7-9
-
Sambandet mellan biologiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.Bi 7-9
Matriser
Biologi ht13(växterna) 8A1, 8A2
| E-nivå | C-nivå | A-nivå | |
|---|---|---|---|
|
Laborationer & undersökningar, frågeställningar & planeringar
|
Eleven kan genomföra laborationer och andra undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
|
Eleven kan genomföra laborationer och andra undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det efter någon bearbetning går att arbeta systematiskt utifrån.
|
Eleven kan genomföra laborationer och andra undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
|
|
Dokumentera och presentera information
|
Med enklare texter kan du använda dina faktakunskaper på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Du kan skapa utvecklande texter och använder dina faktakunskaper på ett fungerande sätt.
|
Du kan skapa väl utvecklade texter och använder dina faktakunskaper på ett väl fungerande sätt.
|
|
Kommunikation och resonemang
|
.
Du är till viss del med i våra diskussioner och ställer frågor som till viss del för diskussionen framåt.
|
Du är med i våra diskussioner aktivt och ställer frågor som leder diskussionen framåt.
|
Du är med i våra diskussioner aktivt. Du ställer frågor som leder diskussionen framåt och fördjupar eller breddar dem.
|
|
Söka information
|
Du kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
|
Du kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
|
Du kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
