<h4>Nul&auml;ge,&nbsp;Barngruppen</h4>
<p>Barngruppen best&aring;r utav 13 barn i &aring;ldrarna 1-2 &aring;r. Barnen beh&ouml;ver utveckla sitt spr&aring;k, sin motorik och kroppsuppfattning.</p>
<h4>M&aring;l, Vart ska vi,</h4>
<p>Genom Babblarnas olika personligheter och egenskaper, och att de f&aring;r vara med och introducera olika material, verktyg och tekniker vid olika tillf&auml;llen, s&aring; f&aring;r vi in de olika l&auml;roplansm&aring;len.</p>
<h4>Med hj&auml;lp av l&auml;roplansm&aring;len</h4>
<p>Vi vill ge barnen m&ouml;jlighet att utveckla sitt spr&aring;k, sin motorik och kroppsuppfattning i v&aring;rt arbete med Babblarna, och v&aring;rt arbete med Gr&ouml;n Flagg och V&auml;rdegrundsarbete:</p>
<ul>
<li>Spr&aring;klig utveckling, muntligt, teckenen som st&ouml;d, s&aring;ng, rim och ramsor. Sagol&aring;dor.</li>
<li>Matematik, matematikv&auml;ska.</li>
<li>Motorik och kroppsuppfattning, r&ouml;relse, till skogen</li>
<li>Gr&ouml;n Flagg, vattenresurser, vattenexperiment, vattenf&ouml;rbrukning.</li>
<li>Konflikthantering och skapa goda kompisrelationer, Kanin och Igelkott.</li>
<li>Bild och skapande.</li>
<li>Inflytande.</li>
</ul>
<h4>Syfte</h4>
<p>F&aring;r barnen m&ouml;jlighet att utveckla sin identitet s&aring; att de k&auml;nner trygghet i den, kommer de ocks&aring; utveckla sitt spr&aring;k, sin motorik och kroppsuppfattning.</p>
<h4>Hur g&ouml;r vi, Genomf&ouml;rande/Arbetsmetoder</h4>
<p>Vi kommer att forts&auml;tta presentera Babblarna, Babba, Bibbi, Bobbo, Dadda, Diddi och Doddo, med hj&auml;lp utav figurer, b&ouml;cker och babblarnas olika f&auml;rger. Varje figur kommer att representera olika personligheter och egenskaper&nbsp;och utifr&aring;n dessa planerar vi aktiviteter.</p>
<p>Babba st&aring;r f&ouml;r spr&aring;ket, Bibbi tycker om att bygga och matematik, Bobbo tycker om r&ouml;relse och motorik, Dadda tycker om natur och teknik, Diddi skapar och Doddo st&aring;r f&ouml;r v&auml;rdegrund. Som exempel: Babba har en egen sagol&aring;da och p&aring; Babbas krok h&auml;nger ett bildh&auml;fte med alla barnen, personal och deras namn, vi har &auml;ven fler sagol&aring;dor att arbeta med. Med Bibbi l&auml;r vi matematik, placeringsord och rumsuppfattning och f&auml;rger, med Bobbo planerar vi r&ouml;relse p&aring; olika s&auml;tt, i slussen och med avdelning intill, Dadda tar med oss till skogen, pratar om Gr&ouml;n Flagg (vattenresurser, vattenf&ouml;rbrukning och vattenexperiment) och g&ouml;r sp&auml;nnande experiment och uppt&auml;ckter. Med Diddi skapar vi de olika Babblarna med olika material. Doddo blir en f&ouml;rebild i v&auml;rdegrundsarbetet.</p>
<p>Genom att ha mer dokumentation i barnens niv&aring; och ha den&nbsp;levande i vardagen, prata om den s&aring; hoppas vi p&aring; utveckling i barngruppen och om vi &auml;r lyh&ouml;rd och ser till deras kroppsspr&aring;k s&aring; kan vi ge dem mera m&ouml;jlighet till eget inflytande.</p>
<p>N&auml;r vi g&aring;r till skogen ger vi barnen m&ouml;jlighet att utveckla sin motorik,&nbsp;barnen f&aring;r krypa &ouml;ver diken, tr&auml;na&nbsp;att&nbsp;g&aring;, kl&auml;ttra p&aring; stenar.</p>
<p>Genom att vi kontinuerligt ha fruktstund, samling, experimentupplevelser, sagol&aring;dor.</p>
<h4>Dokumentation under l&auml;rprocessen</h4>
<p>Vi kommer kontinuerligt f&ouml;lja upp och utv&auml;rdera v&aring;rt arbete tillsammans i arbetslaget och med barnen, vi dokumenterar mestadels med foton som vi s&auml;tter upp i barnens h&ouml;jd, s&aring; de kan &aring;terkoppla aktiviteten tillsammans med en vuxen och andra barn. Ansvaret delar vi upp mellan oss pedagoger p&aring; avdelningen.</p>
<h4>Ansvar</h4>
<p>All personal p&aring; avdelningen ansvarar f&ouml;r aktiviteter och dokumentation&nbsp;.</p>
<h4>Uppf&ouml;ljning, Hur blev det,&nbsp;Utv&auml;rdering , Utveckling&nbsp;&nbsp;</h4>
<p>Vi kommer att f&ouml;lja upp och utv&auml;rdera under arbetslagstid och i slutet av terminen.</p>
<h4>&nbsp;</h4>
<p>&nbsp;</p>
<p>L&auml;roplanen</p>
<p>&nbsp;</p>

utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,

utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,

utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,

utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande,

utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,

Tillsammans med Babblarna under vårterminen 2017

Matriser i planeringen

Uppgifter