Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Irstaskolan En8b - The Voyage 16/17
Innehåll
Syftet med undervisningen
I detta arbetsområde kommer du, genom att prata och skriva engelska, öva din förmåga att beskriva, berätta, resonera, formulera och argumentera.
Undervisning/aktiviteter/arbetssätt utifrån det centrala innehållet
You are going on a pretend voyage. Along the way you will face different tasks and challenges. Who knows where you might end up?
In order to not give anything away, the tasks will be introduced one after the other down below. This means that you don't have any time to waste, try to keep up with the timeframe and deadline of each assignment, or you will be buried in work!
Irstaskolan En8 - The Voyage 1 (Beginning)
The beginning:
You and your best friend have decided to go on a voyage.
- Tell me who you and your friend are. Focus on describing your personalities!
- Describe your boat.
- Why did you decide to go sailing? Remember: You can only tell as far as the absolute beginning of your journey!
The last sentence should be something like: "Finally, we were on our way" or "Our journey had just begun."
Write in pages, name your document En8xNameVoyageBeginning
Timeframe: 2 lessons. Deadline: 29/1
Irstaskolan En8 - The Voyage 2 (Letter)
You are on this voyage a long way from home. Now it turns out you are running out of money and you accidentally dropped your charger in the water. Your phone is almost dead and you use the last of the battery to write a short letter/text home. Tell them how you are doing and ask them to send you some money. Remember to be polite!
Save as: En8xNameVoyageLetter
Timeframe: 1 lesson. Deadline: 3/2
Irstaskolan En8 - The Voyage 3 (The List)
One night you see dark clouds up ahead. The wind is increasing and the waves are crashing at the sides of your boat. Before you know it you are in the middle of a storm! Your boat is taking in water and sinking fast. You hurry to the lifeboat...
You’re now shipwrecked. After a couple of days of floating around aimlessly, you find a desert island. You only had time to bring 7 things from the boat. What did you bring? Make a list of what you may need on a desert island and why. Then discuss with your friends and make the ultimate list.
The assignment is in two parts:
1. Write your own list (and send in at the end of the lesson) Save as: En8xNameVoyageList
2. Discuss your list with a few friends (3-4 per group) Record your discussion, and send it in. Save as: En8xNamesVoyageUltimateList
Timeframe: 2 lessons (1 for the list + 1 for the discussion)
Irstaskolan En8 - The Voyage 4 (Castaway)
The first night on the island you discover that your sneaky friend’s cell phone is almost fully charged! You don't know how, but it is. There is no signal though so you can’t call for help. You decide to record a personal message for your loved ones at home, in case you aren’t found in time. What do you say, apart from what happened?
Prepare what you are going to say, record the message in Photo Booth (why not use an interesting background?) and try to talk with feeling! Remember, you don’t know if you will ever meet them again!
Send it in: En8xNameVoyageCastaway
Timeframe: 2 lessons
Deadline: 24/2
Irstaskolan En8 - The Voyage 5 What's that smell?
The island might be your home now for the rest of your life so you decide to investigate it further. You grab a few coconuts for lunch and head off. What do you see and experience? Describe the island using your five senses.
Name it: En8xNameVoyageSenses
Timeframe: 3 lessons
Deadline 9/3
Irstaskolan En8 - The Voyage 6 Roses are red, palmtrees are green
Your island is oddly beautiful and even though you´re really homesick and the island feels lika a prison sometimes, the solitude inspires you. One morning you actually write… a Poem!
1. Write your poem. Try to imagine the feelings going through someone who is homesick and stranded on a beautiful island.
2. Work in iMovie. Record your voice, add pictures and the words of the poem to create the perfect setting for your poem.
Export the movie and call it: En8NameVoyageRoses
Timeframe: 3 lessons
Deadline: 17/3
Irstaskolan En8 - The Voyage 7 Dear Diary
Irstaskolan En8 - The Voyage 8 BFF?
Irstaskolan En8 - The Voyage 9 Miss you like crazy
Irstaskolan En8 - The Voyage 10 The end...
That's it! You have 3 lessons left in school to work with the assignments, if you have a lot to do you will have to work at home.
Deadline for the entire project: 21/4
Extra assignment
Irstaskolan En8 - The Voyage 11 In the news
Regardless of what happened in the end, your story has ended up in the news. Write the article and add headlines and pictures.
Name it: En8xNameVoyageNews
Matriser
Irstaskolan - The Voyage Bedömningsmatris 1-5
Syfte och långsiktiga mål
|
||||
| F | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
1 Beginning
|
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande. Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
|
2 - Letter
|
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande. Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande.Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
|
3 - List
|
|
I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig begripligt och enkelt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
|
4 - Castaway
|
|
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande
|
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande.
Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
|
5 - What's that smell?
|
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande.Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
Irstaskolan - The Voyage Bedömningsmatris 6-10
Syfte och långsiktiga mål
|
||||
| F | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
6 - Roses are red, palmtrees are green
|
|
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
|
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande. Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande. Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
|
7 - Dear Diary
|
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande. Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande.Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
|
8 - BFF?
|
|
I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig begripligt och enkelt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
|
8 - BFF?
|
|
Dessutom kan eleven välja och använda sig av i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
Dessutom kan eleven välja och använda sig av fungerande strategier som i löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
Dessutom kan eleven välja och använda sig av väl fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen och för den framåt på ett konstruktivt sätt.
|
|
9 - Miss you like crazy
|
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande.
Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
|
10 - The end...
|
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande.Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
