<h2><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=2896667817&amp;lppId=2896646878" width="158" height="119" />M&Aring;LET MED UNDERVISNINGEN &Auml;R ATT DU ska utveckla din f&ouml;rm&aring;ga...</h2>
<ul>
<li>att analysera hur m&auml;nniskor och jordens egna krafter formar och f&ouml;r&auml;ndrar v&aring;r jord,</li>
<li>att se hur m&auml;nniskan p&aring;verkar samh&auml;llet och jorden,</li>
<li>att anv&auml;nda olika metoder som t.ex. kartor och diagram f&ouml;r att f&aring; fram information,</li>
<li>att ge f&ouml;rslag p&aring; hur vi kan f&aring; en h&aring;llbar utveckling.</li>
</ul>
<h2>S&Aring; H&Auml;R SKA VI ARBETA&nbsp;</h2>
&nbsp;Under l&auml;s&aring;ret kommer vi att arbeta med f&ouml;ljande arbetsomr&aring;den:
<ul>
<li>Jorden f&ouml;r&auml;ndras</li>
<li>Europa</li>
<li>Kartan</li>
<li>Jordens resurser</li>
<li>J&auml;mlikt och h&aring;llbart</li>
</ul>
&nbsp;
Planeringen f&ouml;r varje arbetsomr&aring;de finns i klassrummet och i Google Classroom.
&nbsp;
<h3>&nbsp;F&ouml;r att tr&auml;na och utveckla f&ouml;rm&aring;gorna kommer vi att:</h3>
<ul>
<li>arbeta med grundboken Puls - Geografi Europa och tillh&ouml;rande elevbok,</li>
<li>arbeta med uppgifter till det vi l&auml;st/diskuterat,</li>
<li>diskutera och arbeta i helklass och i mindre grupper,</li>
<li>titta p&aring; filmer om Europas olika delar, jordens krafter m.m.,&nbsp;</li>
<li>titta p&aring; Geografens testamente Europa,</li>
<li>anv&auml;nda ord och begrepp fr&aring;n det vi l&auml;st i olika sammanhang,</li>
<li>anv&auml;nda olika k&auml;llor f&ouml;r att f&aring; fram information,</li>
<li>titta p&aring; Geografens Europag&aring;tor.</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>DETTA SKA BED&Ouml;MAS</h2>
<ul>
<li>hur du kan arbeta med och anv&auml;nda olika k&auml;llor som t.ex. kartor och andra geografiska k&auml;llor,&nbsp;resonemang om olika k&auml;llors anv&auml;ndbarhet.</li>
<li>hur du kan f&ouml;rklara hur olika&nbsp;processer formar och f&ouml;r&auml;ndrar jordytan och vilka konsekvenser det kan f&aring; f&ouml;r m&auml;nniskor och natur,</li>
<li>hur du anv&auml;nder olika ord och begrepp inom &auml;mnet geografi,</li>
<li>hur du kan f&ouml;rklara&nbsp;vad natur- och kulturlandskap &auml;r,&nbsp;</li>
<li>hur du kan&nbsp;resonera kring fr&aring;gor som r&ouml;r h&aring;llbar utveckling och ge&nbsp;f&ouml;rslag p&aring; hur val i vardagen kan p&aring;verka v&aring;r milj&ouml;,</li>
<li>hur du kan resonera och f&ouml;rklara orsaker till och konsekvenser av oj&auml;mlika levnadsvillkor i v&auml;rlden,</li>
<li>hur du kan ge&nbsp;f&ouml;rslag p&aring; hur m&auml;nniskors levnadsvillkor kan f&ouml;rb&auml;ttras,</li>
<li>hur du kan s&auml;tta ut Europas&nbsp;namngeografi och beskriva l&auml;gen p&aring; och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.</li>
</ul>
Bed&ouml;mningen kommer att ske fortl&ouml;pande p&aring; lektionerna, du kommer &auml;ven att g&ouml;ra test muntligt eller skriftligt efter varje arbetsomr&aring;de.

Geografi

analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

Eleven har grundläggande kunskaper om natur&#45; och kulturlandskap och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.

I resonemangen beskriver eleven enkla samband mellan natur&#45; och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.

Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla resonemang om olika källors användbarhet.

Eleven kan resonera kring frågor som rör hållbar utveckling och ger då enkla och till viss del underbyggda förslag på miljöetiska val och prioriteringar i vardagen.

Dessutom för eleven resonemang om orsaker till och konsekvenser av ojämlika levnadsvillkor i världen och ger då enkla och till viss del underbyggda förslag på hur människors levnadsvillkor kan förbättras.

Eleven har grundläggande kunska­per om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.

Geografi åk 6

Matriser i planeringen

Uppgifter