<h2>&nbsp;</h2>
<h2>1. Bed&ouml;mning:</h2>
<p>Du kommer bed&ouml;mas utifr&aring;n dina f&ouml;rm&aring;gor g&auml;llande:</p>
<ul>
<li>addition med hundratal, tiotal och ental</li>
<li>subtraktion med hundratal. tiotal och ental</li>
<li>uppst&auml;llning av addition och subtraktion</li>
<li>geometriska objekt i 3D</li>
<li>multiplikation, 3an och 4ans tabeller</li>
<li>division, division med 3 och 4</li>
</ul>
<h3>&nbsp; &nbsp; Genom:</h3>
<ul>
<li>Samtal</li>
<li>diagnoser</li>
<li>observation</li>
<li>grupparbeten</li>
<li>enskilt arbete i matematikboken</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>2. Undervisning:</h2>
<p>F&ouml;r att n&aring; m&aring;len kommer vi att arbeta med:</p>
<ul>
<li>matematikboken: <em>K</em><em>oll p&aring; matematik 2B</em></li>
<li>praktiska &ouml;vningar</li>
<li>samtal om begreppen b&aring;de i mindre grupp och i helklass.</li>
<li>synligg&ouml;ra och tydligg&ouml;ra matematiken med hj&auml;lp av bilder och filmer.</li>
<li>matematik&ouml;vningar p&aring; ipaden</li>
</ul>

Matematik

Matematik Vt-17, årskurs 2

 kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet, 

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.

Naturliga tal och enkla tal i bråkform och deras användning i vardagliga situationer.

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer

 Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter. 

Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal. 

 Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer. 

Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.

Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.

Matematik Vt-17, årskurs 2

Matriser i planeringen

Uppgifter