1. Övergripande mål
Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga.
2. Kursplanemål
- utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
- analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
- göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och
- värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

3. Konkretiserade mål
Du kommer att utveckla din förmåga att:
- använda kartboken - hitta platser genom att använda namnregistret och kartbokens rutnät(gradnät).
- tolka kartans färger och symboler.
- förstå hur en karta görs och kunna förklara fördelar och nackdelar med olika kartor, t ex varför en jordglob ger en bättre bild av jorden än en platt karta.
- kunna namngeografi, först världsdelarna och världshaven, sedan arbetar du i din egen takt på Seterra efter en arbetsgång där det viktigaste kommer först.
- använda väderstrecken.
- förklara hur naturen och miljön påverkar var vi bor och arbetar.
4. Bedömning
Jag kommer att bedöma din förmåga att:
- hitta platser i kartboken.
- kunna de viktigaste kartfärgerna och symbolerna.
- förklara fördelar och nackdelar med olika kartor.
- kunna världsdelarna och världshaven.
- kunna väderstrecken(norr, söder, väster och öster) och använda dem för att beskriva lägen på kartan.
- kunna förklara hur naturen och miljön påverkar var vi bor och arbetar.

5. Undervisning
Vi kommer att diskutera i små grupper och i helklass, se på filmer, läsa i läroboken SO-boken, gå igenom hur en kartbok är uppbyggd, hur man hittar och slår upp i den, göra arbetsblad och göra namngeografiövningar på Seterra.