Det h&auml;r ska du arbeta med:
<ul>
<li>diskutera i helklass och i par.</li>
<li>l&auml;sa olika b&ouml;cker om Bockarna Bruse.</li>
<li>skapa ett eget troll.</li>
<li>j&auml;mf&ouml;ra olika b&ouml;cker om Bockarna Bruse.</li>
<li>skriva en "ny" ber&auml;ttelse om Bockarna Bruse i grupp.</li>
<li>gestalta och ber&auml;tta gruppens saga. &nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
Det h&auml;r kommer jag att bed&ouml;ma:
<ul>
<li>att du lyssnar aktivt och kan redovisa f&ouml;r hur en saga &auml;r uppbyggd.</li>
<li>att du kan f&aring; fram ditt trolls egenskaper b&aring;de i skrift och n&auml;r du tillverkar det. &nbsp;</li>
<li>att du i grupp kan skriva en saga f&ouml;r att uttrycka ett budskap.</li>
<li>att du deltar i redovisningen i form av gestaltnig.</li>
</ul>
&nbsp;

Bild

Svenska

 kommunicera med bilder för att uttrycka budskap, 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

 Teckning, måleri, modellering och konstruktion. 

 Plana och formbara material, till exempel papper, lera, gips och naturmaterial och hur dessa kan användas i olika bildarbeten. 

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar. 

Hur ord och yttranden uppfattas av omgivningen beroende på tonfall och ords nyanser. 

Bockarna Bruse

Matriser i planeringen

Uppgifter