Ämnen:
Svenska som andraspråk, Svenska
·
Årskurs:
6
Dagboken - ett romanprojekt
Friskolan i Kärna, Grundskolor · Senast uppdaterad: 10 februari 2017
Efter lovet och ett tag framöver kommer vi att arbeta med ett romanprojekt och skriva en roman i dagboksform. Vi kommer att träna våra färdigheter i återberättande text, beskrivande text, löpsedeltext, skriftliga instruktioner, recensioner, argumenterande text, reklambudskap, poetisk text m.m.
Genom undervisningen i ämnet ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:
Centralt innehåll:
Bedömning (konkretisering av kunskapskrav):
Du kommer att bedömas efter:
- Hur du läser och använder dig av exempeltexter.
- Hur du arbetar med de olika delarna i romanprojektet.
- Hur du kamratbedömer klasskompisars texter.
- Hur du förändrar och förbättrar din text under arbetets gång.
- Hur dina bilder, t.ex. dina personporträtt och bokomslag, samspelar med din text.
Hur är eleverna med och påverkar och har inflytande inom arbetsområdet:
Du har inflytande genom att du själv är med och styr handlingen, exempelvis i sina person- och miljöbeskrivningar.
Läroplanskopplingar
Syfte (4)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
Centralt innehåll (10)
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.
Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.
