Tid, tabeller och diagram

Det här arbetsområdet handlar om tid. Vi ska lära oss hur man läser av och skriver tid med både analoga och digitala klockan. Vi ska också träna på de olika tidsenheterna vi mäter tid med..

Syfte

När du har arbetat med det här området ska du kunna:

• enheterna år, månad, vecka, dygn, timme, minut, och sekund
• läsa och skriva datum
• avläsa klockan och skriva klockslag med siffror
• räkna med begreppen tidigare och senare, utifrån ett visst klockslag
• räkna ut skillnaden i tid mellan två klockslag
• läsa av tidtabell 

Så här ska vi arbeta

• Vi kommer att ha genomgångar och diskussioner utifrån detta arbetsområde .
• Färdighetsträning sker i MatteBorgen 4B och i arbetshäften.
• Vi kommer att arbeta med olika praktiska övningar  och problemlösningar under lektionerna.  
• I slutet av arbetsområdet i gröna kursen görs en diagnos.
• Eleverna som klarar sig bra på diagnosen kommer att jobba vidare i kapitlet med röda kursen , medan andra elever som inte klarar sig bra på diagnosen jobbar vidare med blåa kursen. 

 

 

Bedömningen

Bedömningen utgår från : 

• Din förståelse för enheterna år, månad, vecka, dygn, timme, minut och sekund. 
• Din förmåga att kunna växla mellan olika tidsenheter. 
• Din förmåga att kunna läsa och skriva datum på olika sätt. 
• Din förmåga att avläsa klockan analog/digital och skriva klockslag med siffror.
• Din förståelse för begreppen tidigare och senare.
• Din förmåga att kunna räkna med begreppen tidigare och senare utifrån ett visst klockslag.
• Din förmåga att kunna räkna ut skillnaden i tid mellan två klockslag. 
• Din förmåga att kunna läsa av en tidtabell.
• Din förmåga att resonera och ställa frågor utifrån dessa arbetsområde som vi arbetar med. 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.
• Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder.
• Tabeller och diagram för att beskriva resultat från undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Tolkning av data i tabeller och diagram.
• Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer.