Mål med arbetet

Du ska:

• Kunna delta i naturvetenskapliga samtal och diskussioner.
• Kunna genomföra en undersökning av ett ekosystem.
• Kunna beskriva hur ett kretslopp fungerar.
• Kunna förklara vad biologisk mångfald är.
• Kunna beskriva skillnaden mellan näringskedja och näringsväv.
• Kunna ge exempel på skillnade i jordbruket förr och nu
• Kunna resonera kring hållbar utveckling.

Frågeställningar och begrepp

Begrepp

• Ekologi
• Ekosystem
• Ekosystemtjänster
• Hållbar utveckling
• Energikällor
• klimatförändring
• Kretslopp
• Fotosyntes
• Producent
• Konsument
• Nedbrytare
• Näringskedja
• Näringsväv
• surt regn 
• allemansrätten

Arbetssätt och redovisningsform

• Vi kommer att läsa faktatexter och arbeta med frågor till texterna
• Vi kommer skriva en argumenterande text 
• Vi kommer att se på filmer om ekologi och hållbar utveckling
• Vi kommer att göra undersökningar och redovisa resultaten i en labbrapport.

Visa din kunskap - bedömning

Jag kommer bedöma din

• förmåga att själv söka information i olika faktatexter till din redovisning.
• förmåga att delta och vara aktiv i olika diskussioner där du delger dina tankar.
• förmåga att göra en undersökning och skriva en labbrapport inom arbetsområdet Ekologi.

• Syfte
• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

  Bi
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och

  Bi
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  Bi
• värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och

  Tk
• analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.

  Tk
• Centralt innehåll
• Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.

  Bi  4-6
• Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.

  Bi  4-6
• Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.

  Bi  4-6
• Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den.

  Bi  4-6
• Några historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.

  Bi  4-6
• Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer.

  Bi  4-6
• Enkla fältstudier och experiment. Planering, utförande och utvärdering.

  Bi  4-6
• Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.

  Bi  4-6
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

  Bi  4-6
• Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

  Bi  4-6
• Hur tekniska system i hemmet och samhället förändrats över tid och några orsaker till detta.

  Tk  4-6
• Olika sätt att hushålla med energi i hemmet.

  Tk  4-6
• Konsekvenser av teknikval, till exempel för- och nackdelar med olika tekniska lösningar.

  Tk  4-6

Bi Tk

Ekologi