<h1>Vad ska jag som elev utveckla? (Konkretisering och f&ouml;rankring i kursplanens syfte)</h1>
<ul>
<li>Ha k&auml;nnedom om olika tr&auml;d och olika v&auml;xter och dess namn, exempelvis en specifik blomma.</li>
<li>Hur ett tr&auml;d eller v&auml;xter uppkommer, eleverna ska kunna olika begrepp som exempelvis nyplantering, jordbruk.</li>
</ul>
<h1>Vad ska vi arbeta med? (Centralt inneh&aring;ll)</h1>
<p><em>Natur och samh&auml;lle </em></p>
<ul>
<li>Djurs, v&auml;xters och andra organismers liv. Fotosyntes, f&ouml;rbr&auml;nning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel jordbruk och fiske.</li>
</ul>
<p><em>Biologins metoder och arbetss&auml;tt</em></p>
<ul>
<li>Hur djur, v&auml;xter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.</li>
<li>Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel i faktatexter och tidningsartiklar. <br /> </li>
</ul>
<h1>Hur ska vi arbeta? (Arbetsformer)</h1>
<ul>
<li>Arbetsb&ouml;ckerna <em>Djur och v&auml;xter hos oss A-K och L-&Ouml; </em>som grund.</li>
<li>Stenciler om tr&auml;d och v&auml;xter samt olika arbetsuppgifter.</li>
<li>Olika informativa filmsnuttar fr&aring;n Ur.se/Skola och Youtube.</li>
</ul>
<h1>Bed&ouml;mning (Kunskapskrav)</h1>
<ul>
<li>Muntliga diskussioner i mindre grupper och i helklass.</li>
<li>Individuellt arbete d&auml;r eleven ska skriva en faktatext om ett valfritt tr&auml;d och ytterligare en faktatext om en valfri v&auml;xt.</li>
<li>Eleven ska redovisa sitt arbete i helklass.</li>
</ul>

Årskurs:

5

Träd och Växter

Läroplanskopplingar

Matriser i planeringen

Uppgifter