Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Matematik vårterminen åk 2 Österskolan 2017

Skapad 2017-01-26 15:47 i Österskolan Lunds för- och grundskolor
Planering för den fortlöpande matematikundervisningen i åk 2 för en hel termin, med utgångspunkt från läromedlet Prima.
Grundskola 2 – 3 Matematik
Övergripande planering för matematikundervisningen under vårterminen i åk 2.

Innehåll

Syfte/n för arbetsområde eller ämnet

Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse för matematik och tilltro till sin förmåga att använda matematik i olika sammanhang.

Undervisningen ska träna och utveckla elevernas förmåga att:

  • formulera och lösa problem.
  • använda matematiska begrepp
  • välja och använda lämpliga matematiska metoder
  • föra och föja matematiska resonemang
  • reflektera över matematikens betydelse och användning i vardagslivet

Undervisningens innehåll: Vad?

Taluppfattning och tals användning

  • Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange tal och ordning.
    Storleksordna tal upp till 1000.
  • Begreppen ental, tiotal och hundratal, kunna räkna med dem
  • Addition och subtraktion 0-100,med tiotalsövergång, samt med ental och tiotal upp till 100. Praktisk användning i olika situationer.
  • Begreppen multiplikation och division, samband multiplikation- addition och multiplikation och division
  • Metoder för beräkningar
    Addition och subtraktion med talsortsräkning och uppställning.. Använda miniräknare.
  • Rimlighetsbedömning:  Överslagsräkningar och uppskatta massor

Algebra

  • Likhetstecknets betydelse, matematiska likheter: öppna utsagor i addition och subtraktion, enkla ekvationer
  • Talmönster och geometriska mönster

Geometri

  • Grundläggande geometriska begrepp: Tredimensionella former- triangel, kvadrat, rektangel klot, kub, rätblock, pyramid, prisma, cylinder och kon. Begrepp för att beskriva former: hörn, sida, sidoyta och kant
  • Massa: uppskatta, mäta och jämföra
  • Symetriska bilder och mönster

 

Problemlösning

  • Strategier för problemlösning i enkla situationer
  • Laborativt arbete för problemlösningsmetoder
  • Formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.
    (räknehändelser) multiplikation och division

 

Undervisningens innehåll: Hur?

Som grund för matematikundervisningen används läromedlet Prima matematik 2 A och B under vårterminen. Där kombineras laborativt och teoretiskt arbete.

Parallellt jobbar vi ibland med utomhuspedagogik och andra laborativa övningar i matematiken, vilket innebär mycket praktiska övningar för att befästa de olika momenten.

Genom bilduppgifter tränas och befästs geometriska former och mönster.

Vi har genomgångar och samtal då vi pratar om matematik i olika sammanhang och om hur man kan tänka på olika sätt.

Vi spelar spel/ gör uppgifter i mindre grupper för att träna olika moment.

Vi jobbar kontinuerligt med olika problemlösningsuppgifter i smågrupper, då man får tillfälle att träna problemlösning med olika innehåll, matematiskt resonemang och uttrycksformer.

Ibland använder och integrerar vi matematiken med det aktuella temat.

Kunskapskrav vårterminen

  • Grundläggande kunskaper om naturliga tal 1-100
  • Kunna storleksordna tal upp till 1000.
  • Förstå och kunna räkna med ental och tiotal
  • Kunna dela upp talen 1-20
  • Förstå och använda addition och subtraktion 1-100, med tiotalsövergångar
  • Förstå och kunna använda likhetstecknet
  • Förstå och kunna använda enkel multiplikation och division
  • Kunna använda talsortsräkning och uppställning med addition och subtraktion
  • Kunna göra en överslagsräkning
  • Känna igen och kunna namnge de geometriska formerna triangel, kvadrat, rektangel, klot, kub, rätblock, pyramid, prisma och cylinder
  • Förstå och kunna fortsätta mönster med talföljder/geometriska figurer
  • Kunna uppskatta, mäta och  jämföra massa
  • Hitta på en räknehändelse utrifrån ett matematiskt uttryck, och tvärtom, för t.ex. multiplikation och division
  • Kunna lösa ett enkelt problem, redovisa lösningen samt bedöma rimligheten.

Bedömning

  • Diagnoser i varje kapitel i läromedlet Prima.
  • Observationer vid laborativt arbete, samtal och elevernas egna arbete.
  • Delar av diagnosmaterialet Diamant.
  • Skolverkets bedömningsstöd.
  • Miniwhiteboards
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: