Söderskolan, Falkenberg · Senast uppdaterad: 21 september 2017
Vi kommer under ht 2017 att jobba med motoriska hinderbanor i idrott och hälsa,konditionsträning, ha enkla idrottslekar, bollekar och samarbetslekar. Vi kommer att lägga stor vikt vid att träna på att samarbeta och följa instruktioner.
Undervisningen i ämnet idrott och hälsa ska syfta till att eleverna utvecklar allsidiga rörelseförmågor och intresse för att vara fysiskt aktiva.
Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla sin samarbetsförmåga och respekt för andra.
Undervisningen i ämnet idrott och hälsa ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:
Vi kommer under några tillfällen (april-juni) att träna på auditiv- och visuell perception. Genom detta tränar vi motorisk samordning och överföring, rumsuppfattning, lokalisera och följa ljud, koncentrationsövningar. Vi kommer att träna motoriken, ha enkla idrottslekar som tränar förmågan att följa instruktioner samt tränar samarbete.Vi kommer att arbeta med begreppet "hälsa och livsstil" genom att träna på att bli självständig i att byta om och duscha.
Jag dokumenterar via filmning ca 1 gång/mån för att kartlägga den motoriska utvecklingen.
Bedömning sker kontinuerligt under veckorna samt via "utvärdering" i juni.
Bedömning sker enligt bedömningsmatris, se nedan.
Syfte (2)
röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,
genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika förhållanden och miljöer,
Centralt innehåll (3)
Grovmotoriska grundformer, till exempel stödja, kasta. Deras sammansatta former i redskapsövningar, lekar, danser och rörelser till musik, såväl inomhus som utomhus.
Lekar, danser och idrotter och deras regler.
Klädsel för olika aktiviteter och betydelsen av omklädning och dusch.
Innehåller inga uppgifter