God skrivutveckling - särskilt stöd åk 4-6

Särskilt stöd i svenska där du tränar stavning, meningsbyggnad samt skriver och utvecklar texter och berättelser.

De grönfärgade fälten är steg som du har uppnått. De vita fälten är mål att arbeta mot.

Det här ska vi lära:

Du kommer att få utveckla din stavning, meningsbyggnad samt skrivförmåga. Du får arbeta med sakprosa och skönlitterära texter.

Så här ska vi jobba:

Du kommer att under ditt arbete hos specialpedagog få träna olika arbetssätt och metoder för att utveckla din skrivförmåga. Du kommer att variera mellan följande arbeten under terminen. Varje moment avslutas med en utvärdering.

Arbetsbok - skrivövningar anpassade efter dina förutsättningar  

Skriva texter -producera olika typer av sakprosa och skönlitterära texter

Läsförståelsefrågor  - möjlighet att reflektera utifrån innehållet i boken samt träna på meningsbyggnad och stavning

Ord och bild-kort - träna stavning och läsförmåga av ord med konsonantförbindelser, dubbelteckning eller ljudstridig stavning

Skriva meningar till bildserie - öva meningsbyggnad och utvecklande av texter          

Ipad svenska - utvalda appar i svenska som övar ord och begrepp, läsförståelse eller stavning

Övriga skrivuppgifter - anpassade efter din förmåga

Lexia - individuella övningar på dator/Ipad

Så här ska du få visa:

Du visar din läsförmåga mätt utifrån God skrivutvecklings fem dimensioner:

Stavning
Meningsbyggnad och textform
Funktionell skrivning
Skapande skrivning
Intresse och motivation för skrivning

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud, till exempel webbtexter, spel och tv-program. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
• De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och enkel handling.
• Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan skriva olika slags texter med relativt tydligt innehåll och relativt väl fungerande struktur samt förhållandevis god språklig variation
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med relativt god säkerhet
• De berättande texter eleven skriver innehåller utvecklade gestaltande beskrivningar och utvecklad handling
• Dessutom kan eleven ge utvecklade omdömen om texters innehåll och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett relativt väl fungerande sätt
• Eleven kan skriva olika slags texter med tydligt innehåll, väl fungerande struktur samt och god språklig variation.
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med god säkerhet.
• De berättande texter eleven skriver innehåller välutvecklade gestaltande beskrivningar och välutvecklad handling.
• Dessutom kan eleven ge välutvecklade omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett väl fungerande sätt.