Ladda upp era anteckningar från fredagens lektion.

Re: Uppgift för fredagens lektion

Re: Barnmorska vägrar utföra aborter

Denna uppgift gäller förra veckans gruppdiskussion, då ni hade vikarie.

Ni har fått diskutera i grupper varför människor kan känna att det är viktigt att ha en livsåskådning.

Ladda upp er grupps anteckningar här.

De som inte förde anteckningar för sin grupp kan helt enkelt lämna in eller låta uppgiften vara. 

Etik & Moral - Gruppdiskussion livsåskådningar

<p>Etik och moral finns i alla religioner. B&aring;da orden betyder samma sak: sed eller vana. Alla har vi synpunkter p&aring; vilken sed som &auml;r bra. En sed kan vara att alltid t&auml;nka p&aring; andra eller att g&ouml;ra det man sj&auml;lv vill att andra ska g&ouml;ra mot en. Det &auml;r vanligt att ordet etik anv&auml;nds f&ouml;r teorier om hur vi ska handla. Moral blir praktiken, mer n&aring;got personligt som "du som inte talar sanning g&ouml;r fel" eller "det &auml;r omoraliskt att vara otrogen".</p>
<h3>M&aring;l:</h3>
<p>Du kommer att f&aring; l&auml;ra dig mer om:<br />- moraliska dilemman och att g&ouml;ra en analys och argumentation utifr&aring;n etiska modeller till exempel konsekvens- och pliktetik<br />- f&ouml;rest&auml;llningar om det goda livet och den goda m&auml;nniskan kopplad till olika etiska resonemang, till exempel dygdetik<br />- etiska fr&aring;gor samt m&auml;nniskosynen i n&aring;gra religioner och andra livs&aring;sk&aring;dningar<br />-etiska begrepp som kan kopplas till fr&aring;gor om h&aring;llbar utveckling, m&auml;nskliga r&auml;ttigheter och demokratiska v&auml;rderingar, till exempel frihet och ansvar<br /><br /></p>
<h3>Undervisning</h3>
<p>Vi kommer att arbeta utifr&aring;n samh&auml;lleliga fr&aring;gor och diskutera v&auml;rdet av livs&aring;sk&aring;dningar i &ouml;gonen p&aring; m&auml;nniskor.<br />Gruppdiskussioner och helklassdiskussioner kommer att uppta st&ouml;rre delen av arbetsomr&aring;det.&nbsp;<br />Arbetet examineras genom en skriftligt uppgift d&auml;r ni diskuterar etik, moral och livs&aring;sk&aring;dningar utifr&aring;n fasta fr&aring;gor.<br />Det g&aring;r &auml;ven att examineras muntligt om ni f&ouml;redrar det.&nbsp;</p>
<h3>&nbsp;</h3>

Religionskunskap

GA Religionskunskap 7-9

 öppet redovisa och diskutera skiljaktiga värderingar, uppfattningar och problem, 

reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,

resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och

Sambandet mellan samhälle och religion i olika tider och på olika platser.

Hur religioner och andra livsåskådningar kan forma människors identiteter och livsstilar.

Vardagliga moraliska dilemman. Analys och argumentation utifrån etiska modeller, till exempel konsekvens- och pliktetik.

Föreställningar om det goda livet och den goda människan kopplat till olika etiska resonemang, till exempel dygdetik.

Etiska frågor samt människosynen i några religioner och andra livsåskådningar.

Etiska begrepp som kan kopplas till frågor om hållbar utveckling, mänskliga rättigheter och demokratiska värderingar, till exempel frihet och ansvar.

Eleven kan utifrån undersökningar om hur religioner kan påverkas av och påverka samhälleliga förhållanden och skeenden beskriva <em>komplexa</em> samband med <em>välutveck­lade och väl</em> underbyggda resonemang.

Eleven kan också föra <em>välutvecklade och nyan­serade</em> resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och hur identiteter kan formas av religioner och andra livsåskådningar på ett sätt som <em>för resonemanget framåt och fördjupar eller breddar det.</em>

Eleven kan resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar genom att föra <em>välutvecklade och väl</em> underbyggda resonemang och använda etiska begrepp och modeller på ett <em>väl</em> fungerande sätt.

Re: Etik och moral 1.1

Matriser i planeringen

Uppgifter