Läsprojekt Du & du & du

I det här läsprojektet kommer vi tillsammans läsa boken Du & du & du av Per Nilsson. I boken får du följa Anon, Zarah och Nils i tre parallella berättelser som tillslut mynnar ut i ett gemensamt möte.
Vi kommer att läsa, tyst och högt. Varje vecka får ni frågor kopplade till det ni läst som ska besvaras och kommer att bedömas. Vi kommer också ha boksamtal, där ni i mindre grupper diskuterar det lästa.

Syftet med området

Centralt innehåll

Arbetssätt

I ämnet svenska kommer vi under ett antal veckor arbeta med boken Du & du & du. Vi kommer alla att läsa boken och diskutera dess innehåll. Ni kommer också att skriva läslogg medan ni läser. Där kan ni skriva ner funderingar och tankar ni får som ni vill ta med till diskussionen, men ni kommer också att få frågor att besvara. Bedömningen sker utifrån era svar på frågorna och diskussioner i boksamtalen.  

Kunskapskrav och bedömning

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
• Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.
• Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.

Kriterier

• Genom att göra enkla sammanfattningar av olika texters innehåll med viss koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter och referensramar samt olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk.
• Eleven kan också föra enkla resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman.
• Eleven drar då till viss del underbyggda slutsatser om hur verket har påverkats av det historiska och kulturella sammanhang som det har tillkommit i.