Media

Vi översköljs av information idag. Vi ser på tv, läser tidningar, kollar på nätet.

•Hur påverkas vi av medierna?
•Hur kan vi påverka andra med hjälp av medierna?
•Vilken roll har medierna i ett demokratiskt samhälle?
•Hur fungerar medierna i en diktatur?
•Vilka för- och nackdelar finns det med reklam?

Mål med arbetsområdet:

När arbetsområdet är slut ska du:

• visa att du vet hur olika medier fungerar
• kunna beskriva samband mellan medier och andra delar av samhället.
• kunna söka information ur olika källor och föra resonemang om källornas användbarhet (källkritik)
• träna på att urskiljer budskap, avsändare och syfte i olika medier.
• kunna använda begrepp som tillhör området på rätt sätt.

Så här kommer vi att arbeta.

Vi kommer att läsa i läromedlet Upptäck Samhälle. Titta på serien "Är det sant?" från UR. Vi kommer att titta i dagstidningar, samtala och diskutera.

Så här kommer arbete att bedömas.

Du kommer att bedömas kontinuerligt under arbetets gång t ex genom vad du visar under lektioner, exit ticket mm. I slutet av arbetsområdet kommer vi att ha ett förhör. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och

Centralt innehåll

• Informationsspridning, reklam och opinionsbildning i olika medier. Hur sexualitet och könsroller framställs i medier och populärkultur.
• Hur man urskiljer budskap, avsändare och syfte, såväl i digitala som andra medier, med ett källkritiskt förhållningssätt.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer.
• Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom olika samhällsstrukturer.
• I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.