Ämnen:
Svenska, Historia
·
Årskurs:
7 - 9
Alléskolan, Lerum · Senast uppdaterad: 7 februari 2019
"Det enda goda är kunskap och det enda onda är okunnighet." Detta uttalande gjorde filosofen Sokrates som levde i Grekland på 400-talet f.Kr. Klokt sagt! Låt oss därför ta reda på mer om Antikens Grekland och Romarriket! Hur såg ett samhälle ut under Antiken? Vilka yrken fanns? Hur styrdes det? Hur såg det ut? Hur levde man? Vad hade man för fritidsintressen och nöjen?
Tillsammans: Vi går igenom olika fakta, ser på ett par filmer och resonerar tillsammans.
Grupp: Ni ska skapa ett samhälle som det kunde se ut då.
Ni får bestämma i gruppen om ni vill göra en stor bild, eller bygga en modell för att beskriva ert samhälle. (Vecka 17)
Ni presenterar ert arbete muntligt för klassen. (Fredag v. 17)
Enskilt: Du ska skriva en reflekterande text utifrån följande frågor (på sv-lektion v. 18):
Källhantering:
Gruppen: Gör en källförteckning över alla källor (böcker, internetsidor, filmer m.m.) ni använt i gruppens arbete. (Se hur man skriver källförteckning i classroom.)
Enskilt: Ange de källor du har använt dig av och skriv ett resonemang om källornas användbarhet och tillförlitlighet.
Förslag på källor:
Redovisning fredag 27 april, v. 17.
Enskild reflektion torsdag v. 18.
Bedömning
Skriftligt: Din del i gruppens arbete, din reflektion, samt källhantering. Se lärandematris.
Muntligt: Att du är aktiv vid genomgångar, diskussioner, grupparbete och redovisning.
Syfte (4)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
söka information från olika källor och värdera dessa.
Centralt innehåll (12)
Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.
Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
Ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.
Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar, vetenskapliga texter, arbetsbeskrivningar och blogginlägg. Texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag.
Texter som kombinerar ord, bild och ljud, och deras språkliga och dramaturgiska komponenter. Hur uttrycken kan samspela med varandra, till exempel i tv-serier, teaterföreställningar och webbtexter.
Språkliga strategier för att minnas och lära genom att identifiera nyckelord och föra anteckningar.
Informationssökning på bibliotek och på Internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.
Hur man citerar och gör källhänvisningar, även vid användning av digitala medier.
Hur man sovrar i en stor informationsmängd och prövar källors tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.
Texter i digitala miljöer med länkar och andra interaktiva funktioner.
Innehåller inga uppgifter