👋🏼Vi håller på att göra om Skolbanken med nytt gränssnitt och nya förbättrade funktioner! Ta en smygtitt på Nya Skolbanken här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Satsdelar åk 9

Skapad 2017-01-31 22:32 i Apelskolan Falkenberg
satsdelar, fullständiga satser, huvudsatser och bisatser
Grundskola 9 Svenska som andraspråk Svenska
Grammatik är kunskap om hur man använder orden och tecknen i ett språk på ett korrekt sätt. Satslära är kunskap om hur orden fungerar i en sats och hur de skall ordnas för att bilda en begriplig kommunikation. En satsdel är ett eller flera ord, som fungerar tillsammans och bildar en enhet i en sats. Kan du satsdelar så förstår du till exempel när du ska skriva "de" och när du ska skriva "dem".

Innehåll

Syfte för arbetsområde eller ämnet:

* satsdelar och dess betydelse för språket

* huvudsats och bisats

Du kommer att utveckla följande förmågor:

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer

Undervisningens innehåll:

* vilka är satsdelarna och hur används de?

* Hur ser man skillnad på huvudsats och bisats?

* Hur plockar man ut satsdelar i meningar?

Undervisningens innehåll: Hur?

* Genomgång av satsdelar samt huvudsats/bisats

* Vi jobbar med flera häften om satsdelar

* Finns extrauppgifter om man vill fördjupa sina kunskaper

 

Bedömning

Området avslutas med en slutövning.

Ni bör kunna:

•kunna förklara hur man vet vilka ord i meningen som utgör en satsdel


•hitta de olika satsdelarna i meningar.

•skillnaden mellan huvudsatser och bisatser. (dvs kunna hitta exempel på detta i texter och kunna skriva egna exempel)

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Sv
  • urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
    Sv
  • Centralt innehåll
  • Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
    Sv  7-9
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning och i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
    Sv  E 9
  • Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll, språk och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Sv  E 9
  • Eleven kan skriva olika slags texter med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning och relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
    Sv  C 9
  • Dessutom kan eleven ge utvecklade omdömen om texters innehåll, språk och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett relativt väl fungerande sätt.
    Sv  C 9
  • Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning och väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
    Sv  A 9
  • Dessutom kan eleven ge välutvecklade och nyanserade omdömen om texters innehåll, språk och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett väl fungerande sätt.
    Sv  A 9