<ul>
<li>Eleverna l&auml;r sig metoder f&ouml;r att kunna sortera fasta f&ouml;rem&aring;l efter olika egenskaper (f&auml;rg, form, flyter/sjunker,</li>
</ul>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; magnetiskt/inte magnetiskt osv.)</p>
<ul>
<li>Eleverna kommer att f&aring; m&ouml;ta v&auml;tskors olika egenskaper.</li>
<li>De tr&auml;nar p&aring; att genomf&ouml;ra systematiska unders&ouml;kningar genom att g&ouml;ra uppdragen i temat.</li>
<li>Genom att dokumentera och samtala om unders&ouml;kningarna, och anv&auml;nda relevanta kemiska</li>
</ul>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; begrepp, utvecklar de sin f&ouml;rm&aring;ga att beskriva och f&ouml;rklara kemiska samband.</p>
<p align="LEFT"><strong>Arbetss&auml;tt och undervisningsformer, som kommer att anv&auml;ndas f&ouml;r att eleverna ska f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla de aktuella</strong></p>
<p align="LEFT"><strong>f&ouml;rm&aring;gorna.</strong></p>
<ul>
<li>
<div align="LEFT">Eleverna arbetar parvis med att unders&ouml;ka olika egenskaper som fasta f&ouml;rem&aring;l kan ha (f&auml;rg, form, rullar/rullar inte,</div>
</li>
</ul>
<p align="LEFT">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; magnetisk/ inte magnetisk, flyter/flyter inte, h&aring;rdhet).</p>
<ul>
<li>
<div align="LEFT">De unders&ouml;ker &auml;ven olika egenskaper som olika v&auml;tskor kan ha (f&auml;rg, viskositet, fluiditet, lukt och genomskinlighet).</div>
</li>
<li>
<div align="LEFT">De bearbetar resultaten genom att tala, dokumentera (skriva) och andra uttrycksformer som de sj&auml;lva valt (film, foto,</div>
</li>
</ul>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; s&aring;ng, m&aring;leri osv) eller som l&auml;raren valt.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Kemi

NO (år 1-3)

 använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle, 

 genomföra systematiska undersökningar i kemi, och 

 använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan. 

 Materials egenskaper och hur material och föremål kan sorteras efter egenskaperna utseende, magnetism, ledningsförmåga och om de flyter eller sjunker i vatten. 

 Enkla lösningar och blandningar och hur man kan dela upp dem i deras olika beståndsdelar, till exempel genom avdunstning och filtrering. 

 Skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan. 

 Berättelser om äldre tiders naturvetenskap och om olika kulturers strävan att förstå och förklara fenomen i naturen. 

 Enkla naturvetenskapliga undersökningar. 

 Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg. 

Naturkunskap

Matriser i planeringen

Uppgifter