Lag och rätt

Vi undersöker hur rättskipning, normer och regler fungerar i Sverige och i vissa andra delar av världen idag och även historiskt.

Vad är skrivna och oskrivna regler?

Riksdagen stiftar lagarna i Sverige. 
De två viktigaste grupperna av lagar är 
1) civillagar (arv, avtal och köp, äktenskap/skilsmässa mm)
2) strafflagar (mord, misshandel, bedrägerier mm)
______________________________________________
Vi läser om "Brottet" och försöker svara på frågorna (sid 46) i häftet. Dessa svar skrivs ner i ett googledoc i sh-mappen som delas med mig.
Vi kommer också att använda digilär. Gå till so-läromedel-samhällskunskap-Rättskipning och rättigheter-Lag och rätt.

______________________________________________

Studiebesök på Tingsrätten.

______________________________________________

Rollspel om ett brott med efterföljande rättegång. Se särskild instruktion. Rollspelet filmas och visas upp 7/2

______________________________________________
Begrepp att känna till och förklara:
Häleri
Skillnaden mellan rån och stöld
Signalement
Minderårig
Straffmyndig
Förhörsvittne
Husrannsakan
Anhållan
Häktad
Huvudförhandling
Målsägare
Tilltalad
Nämndemän
Advokat
Klient
Notarie
Vittneseden
Mened
Påföljd
Personundersökning
Övervakare
Skyddstillsyn
Penningböter
Dagsböter
Fängelse
Överklaga
Hovrätten
Högsta domstolen
Förlikning

___________________________________________

Prov på begrepp och det vi pratat om och gjort under lektionerna. Tors 9/2

Läroplanskopplingar

Syfte

• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
• analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Centralt innehåll

• Rättssystemet i Sverige och principer för rättssäkerhet. Hur normuppfattning och lagstiftning påverkar varandra. Kriminalitet, våld och organiserad brottslighet. Kriminalvårdens uppgifter och brottsoffers situation.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer.
• Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
• I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven har goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.
• Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då förhållandevis komplexa samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
• I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett relativt väl fungerande sätt.
• Eleven har mycket goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.
• Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då komplexa samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
• I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett väl fungerande sätt.