Astronomi, v.5-12

Vi beger oss ut på en resa i rymden och undersöker stjärnor, planeter, månar, rymdraketer, svarta hål och allt annat man kan hitta där ute.

Elevens del

Beskrivning av arbetsområdet

Ni kommer att få lära er en massa om rymden, vad som finns där ute och hur vår planet påverkas av det. Tex:

• rymdfärder människor har gjort,
• att Vintergatan är en galax bland flera andra,
• hur allting började med "Big bang"
• de olika planeterna i vårt solsystem
• solen och månen och hur de kan kopplas till våra tidsbegrepp
• vad som behövs för liv
• olika slags himlakroppar
• teorier kring rymdvarelser

Allt det här kommer att bli delar i en bok om rymden som ni kommer att få tillverka. 

Som avslutning på arbetsområdet kommer ni att få fördjupa er i något som ni tyckt varit extra intressant och sedan redovisa det för de andra i klassen.  

I koppling till arbetsområdet kommer ni att inom teknikämnet bygga en modell av solsystemet. 

Elevens mål

Ni ska kunna:

• använda och förstå de begrepp vi använt i arbetsområdet
• ta reda på information och sammanfatta det i korta texter
• samtala och dra slutsatser om lektionsinnehållet

Arbetssätt/Undervisning

• diskussioner och samtal
• eget arbete och grupparbete, muntligt och skriftligt
• förklarande filmer och bilder som komplement till lärarens genomgångar
• tillverkande av fysiska modeller
• redovisning av fördjupning

Bedömning

Ni kommer att bedömas kontinuerligt baserat på deltagande och presterande under lektionerna

Reflektion

I slutet av vissa lektioner reflekterar vi över lektionens innehåll och vilka slutsatser vi har kunnat dra av det som tagits upp

Lärarens del

Övergripande mål och riktlinjer

Syfte

Centralt innehåll

Kunskapskrav

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv,
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

Syfte

• använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,

Centralt innehåll

• Några historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.
• Olika kulturers beskrivningar och förklaringar av naturen i skönlitteratur, myter och konst och äldre tiders naturvetenskap.
• Solsystemets himlakroppar och deras rörelser i förhållande till varandra. Hur dag, natt, månader, år och årstider kan förklaras.
• Människan i rymden och användningen av satelliter.
• Tidmätning på olika sätt, från solur till atomur.
• Tolkning och granskning av information med koppling till fysik, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.
• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.

Kriterier

• Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
• Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.
• Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.
• Eleven har grundläggande kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp.
• Dessutom beskriver eleven och ger exempel på himlakroppars rörelse i förhållande till varandra och för enkla resonemang om hur dag och natt, månader och årstider uppkommer.
• Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.
• Eleven gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet till viss del är synliggjord.