Argumenterande text

Finns det något annat sätt att hävda sin rätt än det som du ser på bilden?
Är du utrustad med ett starkare vapen än fysiskt våld?
Nu kommer du lära mer om det effektiva vapnet-argumentationskonsten.
Vi arbetar med genren i fyra lektioner.

Målen

Du ska kunna förbereda och delta i en muntlig diskussion.

Du ska kunna skriva en argumenterande text.

Du ska kunna ge respons på en kompis text.

Du ska kunna bearbeta din text.

Du ska kunna argumentera för och mot.

Förslag till olika ämne:

Är du afghan, svensk båda och, varken det eller det andra?

Vad ska vårt språk kallas? dar, persiska eller tadzjikiska?

Kan man klä sig som man vill?

Är det rätt att afghanska flickor får 50 % av arvet som  hennes bror får?

Ska man ge amnesti till krigsherrar som Gulbaddin och talibanerna?

Struktur och arbetsformer:

Du kan börja med en fråga, en händelse, eller med att uttrycka din åsikt. Blev du arg, ledsen eller glad på grund av någonting?

Du behöver utveckla några argument. Börja med den svagaste, fortsätt med de starkare argumenten. Du kan använda en eller fler motargument också. Ibland är det bra att överdriva också!

Hur fungerar detta i Afghanistan?  Jämför argumentations kulturen i Sverige, och i Afghanistan? 

Du läser en typisk argumenterande text, lär dig strukturen, delar argumentationerna  (för och emot, starka och svaga argumenten), använder laddade ord, citat,ordspråk, metaforer och andra retoriska tekniker för att påverka, övertyga och hävda din rätt. Du deltar i klass och gruppdiskussioner muntligt. Du väljer ett ämne, en fråga och skriver en argumentations text och skickar texten till din opponent, samt opponerar en klasskamrats argumentation. Du tittar på några youtubeklipp om ämnet.

I slutet behöver du sammanfatta din åsikt igen.

Ord och uttryck att använda

بنا بر دلایل فوق

پس یه این نتیچه میرسیم که

بر اساس گفتنه

در نتیجه پژوهش و تحقیقات

با در نظر داشت نتایج فوق

با استفاده از تجارب یاد شده

با مقایسه امار و ارقام

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

Centralt innehåll

• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar och arbetsbeskrivningar. Texternas innehåll, typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.

Kriterier

• Eleven kan utifrån sitt modersmåls särdrag skriva olika texter med tydligt innehåll och god språklig variation med en i huvudsak fungerande kombination av vardagsrelaterade och ämnesrelaterade ord och begrepp.
• I sådana situationer kan eleven ställa frågor och framföra åsikter med välutvecklade och väl underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.