Faktauppsats

Vi skriver texttypen "faktauppsats" om ett eget intresseområde. Arbetet avslutas med en muntlig redovisning av faktauppsatsen.

Syfte

•  
  formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
•  
  anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
•  
  urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
• söka information från olika källor och värdera dessa

Centralt innehåll

Se nedan

Konkretiserade mål

Kommunicera i skrift:
Eleven ska skriva en text som förmedlar information. 
 
Anpassa till mottagaren, syfte och sammanhang:
Texten ska vara informativ och passa för mottagaren

Språkliga strukturer:
Eleven ska följa instruktionerna och texten ska ha en tydlig struktur.

Undervisningen

Arbetets gång:

1. Idéer och inspiration
Välj intresseområde/ämne som du vill berätta om och veta mer om (syfte).

2. Gör en mindmap/lista på vad du redan vet om ämnet och vad du ska ta reda på mer om.      

3. Samla stoff
Hitta information från olika källor, böcker, Internet, annan media och personer i din omgivning. Kontrollera att materialet är trovärdigt.

4. Disponera / Struktur
Ordna din text så att det finns en "röd tråd", sortera bort det som ej ska vara med. Följ mallen för uppsats.

Genom att disponera skapar man en struktur (ordning) och sorterar materialet i olika grupper - delar in det i stycken, varje stycke handlar om en sak. Styckeindela alltid med en blankrad mellan styckena.

Skapa rubriker som passar ditt innehåll.

5. Börja skriva
Tänk på dina läsare medan du skriver.

6. Hjälp varandra. Be alltid någon att läsa igenom din text.

7. Granska ditt arbete. Se över innehåll och språk. Har du fått med allt som var viktigt? Kan du stryka något? Har du berättat så läsaren hänger med / förstår vad du menar? Fungerar början och slut? Fungerar styckeindelningen? Är meningsbyggnaden bra? Har du använt rätt skiljetecken? Är stavningen korrekt? Är du nöjd över slutresultatet, är du klar att lämna in?

Mall för uppsats

 En uppsats har en strikt struktur och ska se ut enligt följande

FRAMSIDA
med arbetets titel, ditt namn, klass, skola och årskurs. Bild går också bra.

Sida 1 innehåller rubrikerna:
Inledning
Här skriver du om varför du valt att skriva om just detta ämne. Till exempel vad som fått dig intresserad av ämnet eller inspirerat dig att skriva om just det här.
Syfte 
Vad är ditt syfte med denna uppsats? Vad vill du få fram, lära dig och andra som läser den? Vilka frågor vill du få svar på? 
Syftet kan t ex vara vara att lära sig mer om någon författare, ett djur eller en sport...


Sida 2 - (beroende på hur mycket fakta du har)
Faktadel (brödtext), här skriver du om ditt ämne och allt som du fått fram i din forskning kring dina frågor om ämnet. Du skriver och delar upp din text med hjälp av passande rubriker och styckeindelning. Tänk på att hålla dig till fakta, egna åsikter kommer senare i uppsatsen.


Sista sidan innehåller rubrikerna:
Avslutning (diskussion)
När du är klar med det du ville berätta om i faktadelen så avslutar du uppsatsen med några egna tankar som rundar av det hela, "knyter ihop säcken". Du kopplar ihop faktadelen med syftet. Var det enkelt eller svårt att hitta svar på dina frågor? Fick du reda på allt du tänkt dig? Har du lärt dig något nytt? Något som du kanske blev förvånad över? Har du fått nya frågor som du undrar över?
Källförteckning
Här skriver du ner vilka böcker du använt och dess författare. Vilka Internetsidor du har hämtat information ifrån (skriv hela adressen och datum). Vilka personer du har intervjuat eller annat du har använt dig av för att hitta information och svar till dina frågor.

Detta bedöms

Faktauppsatsens

• innehåll
• struktur 
• språk och stil
• stavning och skrivregler

Informationssökning och källkritik

Muntlig redovisning

Läroplansmål

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.
• Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
• Ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning och i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
• Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
• Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar och förklaringar, enkelt ämnesrelaterat språk samt i huvudsak fungerande struktur, citat och källhänvisningar.