<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
<p>Undervisningen i de naturorienterade &auml;mnena ska syfta till att du utvecklar kunskaper om fysikaliska sammanhang och nyfikenhet p&aring; och intresse f&ouml;r att unders&ouml;ka omv&auml;rlden.&nbsp;</p>
<p>Inom detta arbetsomr&aring;de kommer du att f&aring; l&auml;ra dig om:</p>
<ul>
<li>vattnet som finns p&aring; jorden och vilken betydelse det har f&ouml;r allt liv&nbsp;</li>
<li>vattnets kretslopp, b&aring;de naturens egna kretslopp och vattnets kretslopp genom avlopp&nbsp;samt rening&nbsp;&nbsp;</li>
<li>vattnets olika former fast, flytande och gas&nbsp;</li>
<li>vattnets &ouml;verg&aring;ngarna&nbsp;mellan de olika formerna; avdunstning, kokning, kondensering, sm&auml;ltning och stelning</li>
<li>skillnaden p&aring; s&ouml;tt och salt vatten - vart finns det?</li>
<li>vilka material som flyter eller sjunker i vatten.&nbsp;</li>
<li>hur man kan st&auml;lla en hypotes kring ett experiment och sedan genomf&ouml;ra det f&ouml;r att kunna dra en slutsats.</li>
</ul>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
<p><strong>Arbetss&auml;tt</strong>:</p>
<ul>
<li>enskilt och i grupp</li>
<li>se pedagogiska filmer</li>
<li>lyssna, diskutera och reflektera kring de pedagogiska faktafilmerna</li>
<li>skriva faktatexter utifr&aring;n st&ouml;dord</li>
<li>l&auml;sa faktatexter</li>
<li>m&aring;la</li>
<li>experiment -&nbsp;st&auml;lla hypotes, dokumentera och dra slutsats</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
<h4><strong>Vi kommer bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:</strong></h4>
<ul>
<li>f&ouml;rst&aring; vattnets betydelse f&ouml;r livet p&aring; jorden</li>
<li>kunna vattnets kretslopp b&aring;de naturens eget kretslopp och vattnets kretslopp genom avlopp och rening &nbsp;</li>
<li>kunna vattnets olika former fast, flytande och gas</li>
<li>kunna vattnets &ouml;verg&aring;ngarna&nbsp;mellan de olika formerna; avdunstning, kokning, kondensering, sm&auml;ltning och stelning</li>
<li>kunna skillnaden p&aring; s&ouml;tt och salt vatten - vart finns det?</li>
<li>unders&ouml;ka vilka material som flyter eller sjunker i vatten.</li>
<li>kunna st&auml;lla en hypotes kring ett experiment och att genomf&ouml;ra experimentetdet f&ouml;r att kunna dra en slutsats.</li>
</ul>
<p><strong>Hur - bed&ouml;mningens tillv&auml;gag&aring;ngss&auml;tt:</strong></p>
<ul>
<li>Jag lyssnar p&aring; dig n&auml;r du samtalar kring vad du har l&auml;rt dig genom att delta i genomg&aring;ngar, experiment och diskussioner</li>
<li>Jag l&auml;ser dina texter/bilder</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>

Teknik

Svenska

Biologi

Kemi

Fysik

NO (år 1-3)

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras 

Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.

 Vattnets olika former fast, flytande och gas. Övergångar mellan formerna: avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning. 

 Enkla lösningar och blandningar och hur man kan dela upp dem i deras olika beståndsdelar, till exempel genom avdunstning och filtrering. 

 Enkla naturvetenskapliga undersökningar. 

 Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator. 

 I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. 

 Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter. 

 Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår. 

 Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap. 

 Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner. 

 Eleven kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser. 

 Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft. 

 Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal. 

Tema Vatten

Matriser i planeringen

Uppgifter