Här skriver du arbetsområdets namn

I textil slöjd syr vi med symaskin,  eleven ska få lära sig grunderna i symaskinssömnad utifrån deras egna förutsättningar.Eleven kommer att få sy några olika arbeten på symaskin. Vårt första arbete kommer att vara en duk av olika tyger att ha på vårt bord.

Målet med undervisningen är att utveckla förmågan att...

I detta arbetsområde kommer eleven att ges möjlighet att utveckla sin förmåga att:

• Delta i hur man hanterar en symaskin på ett säkert sätt
• känna på olika tyger och dess strukturer
• Delta i att sy med raksöm och sicksack.
• Delta i att se hur många tygbitar blir till en stor duk.
• Orsak och verkan

Undervisningens innehåll

Vad?

Undervisningen ska syfta till att eleven utvecklar kunskap om hur man kan skapa och gestalta med den estetiska uttrycksformen sy slöjd med hjälp av symaskinen.

Hur?

Vi kommer att arbeta med detta i halvgrupp varannan tisdag hela Vt 17.

Eleven kommer att få delta i hur man trär en symaskin.

Sy i tyg med tråd både sicksack och raksömn.

Det första arbetet kommer att bli en duk av olika bitar som eleverna själv fått välja för att sedan sy ihop till en stor duk.

Vi kommer att arbeta efter muntliga instruktioner som förstärks med bilder. Vi kommer att fotografera processen.

Kunskapskrav (för år 9)

Detta kommer bedömas - Din förmåga att...

Delta i att följa instruktioner

Deltar i att hantera symaskinen på ett säkert sätt.

Deltar i att använda sy maskinens olika funktioner så som rak söm och sicksack.

Bedömningen kommer att ske i slutet av terminen. 

• Syfte
• skapa genom bild, musik och slöjd,

  ES
• reflektera över samband mellan orsak och verkan,

  VEU
• Centralt innehåll
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden och framställning. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

  ES  1-9
• Material som kan användas vid framställning av bilder och föremål, Deras kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur materialet kan kombineras med digital teknik.

  ES  1-9
• Finmotorik, till exempel handgrepp och ansiktsmotorik.

  MOT  1-9
• Strukturer och egenskaper hos olika material och hur de kan upplevas, till exempel varmt, blankt och mjukt.

  VEU  1-9