<h2>&nbsp;</h2>
<h2>Syfte</h2>
<p>Syftet med arbetsomr&aring;det &auml;r att utveckla dina kunskaper kring Sverige: hur Sverigekartan ser ut och anv&auml;nds, viktiga platser i landet, olika anledningar till varf&ouml;r m&auml;nniskor flyttar inom Sverige/till Sverige och hur det var att leva h&auml;r f&ouml;rr.</p>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<p>Under detta arbetsomr&aring;de kommer du att f&aring;:</p>
<ul>
<li>unders&ouml;ka kartor &ouml;ver Sverige</li>
<li>skapa en egen Sverigekarta och placera ut landskap, st&auml;der och andra viktiga platser</li>
<li>diskutera och reflektera kring varf&ouml;r m&auml;nniskor flyttar inom Sverige/till Sverige och vad en flytt kan inneb&auml;ra f&ouml;r en familj</li>
<li>l&auml;ra dig mer om hur det var att leva i Sverige f&ouml;rr i tiden och vilken roll kristendomen spelade i skolan och p&aring; hemorten</li>
</ul>
<h2>Arbetss&auml;tt/F&ouml;rm&aring;gor</h2>
<p>Under arbetet kommer du att f&aring;:</p>
<ul>
<li>unders&ouml;ka kartor &ouml;ver Sverige</li>
<li>skapa en egen karta &ouml;ver Sverige</li>
<li>l&auml;sa texter</li>
<li>samtala i stor och liten grupp</li>
<li>skriva, rita och delta i &ouml;vningar</li>
<li>lyssna p&aring; ber&auml;ttelser och information</li>
<li>titta p&aring; filmklipp och bilder</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>Du kommer ges m&ouml;jlighet att utveckla:</p>
<ul>
<li>din historiska referensram</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att analysera omv&auml;rlden med hj&auml;lp av kartor</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att samtala och diskutera</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Vi kommer att bed&ouml;ma om du:</p>
<ul>
<li>deltar i diskussioner och &ouml;vningar</li>
<li>kan anv&auml;nda en karta f&ouml;r att placera ut olika platser</li>
<li>kan reflektera kring vad en flytt kan inneb&auml;ra f&ouml;r en familj</li>
<li>kan g&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relser mellan livet f&ouml;rr och nu</li>
</ul>

SO (år 1-3)

I denna planering kan du läsa om vad vi kommer att arbeta med i SO under veckorna 48-51.

I denna planering kan du läsa om vad vi kommer att arbeta med i SO under veckorna 47-51.

SO-tema: jag i Sverige

utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.

Att flytta inom ett land och mellan länder. Vad detta kan ha för orsaker och få för konsekvenser.

Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.

Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.

 Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar. 

 Dessutom kan eleven ange några orsaker till att människor flyttar från en plats till en annan, och ge exempel på vad en flytt kan innebära för barn och familjer. 

 Eleven gör enkla undersökningar av omvärlden, och kan då använda karta, jordglob, väderstreck och rumsliga begrepp för att återge namn och beskriva lägen och storleksrelationer på världsdelarna och andra för eleven betydelsefulla platser och länder. 

SO-tema: jag i Sverige

Matriser i planeringen

Uppgifter