Ämnen:
Biologi, Fysik
·
Årskurs:
7 - 9
Örat och ljudet
Bergviksskolan åk 4-9, Söderhamn · Senast uppdaterad: 26 november 2023
Vad är ljud? Kan man höra något i rymden? Varför låter olika instrument olika? Hur kan man se en bilder med hjälp av ultraljud? Detta är några frågor vi kommer att arbeta med inom detta arbetsområde.
När du läst detta område ska du kunna:
- Förstå vad ljud är
- Förstå hur ljud sprids
- Kunna ljudets fart i luft
- Veta något om ljudets fart i andra ämnen
- Veta vad frekvens är och vilken enhet som används
- Kunna förklara skillnaden mellan hög och låg ton, skillnaden mellan stark och svag ton samt skillnaden mellan toner och buller
- Veta vad som gör att samma ton låter olika på olika instrument
- Kunna förklara resonans
- Veta vilka människans hörselgränser är och vilka ljud som ligger över och under dessa
- Veta något om användning av ultraljud
- Veta något om ljudnivå och hörselskador
- Veta något om bullerbekämpning
- Kunna förklara dopplereffekten
- Veta hur vi uppfattar att ljud reflekteras
- Känna till någon praktisk användning av att ljud reflekteras
- Veta något om mikrofon, högtalare och lagring av ljud
Undervisningen
- Gemensamma genomgångar
- Laborationer
- Filmer
- Instuderingsfrågor och diskussioner.
- Prov
Bedömning
De förmågor jag kommer bedöma är:
-
Du kommer att bedömas utifrån dina skriftliga presentationer, muntligt under genomgångar och vid diskussioner.
- Laborationsgenomförande
-
Bedömningen utgår från hur väl du kan använda modeller, begrepp och teorier för att förklara och beskriva olika frågeställningar.
-
Samt prov resultat
Film
Begrepp
Läroplanskopplingar
Syfte (6)
kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen,
förmåga att använda biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och
förmåga att genomföra systematiska undersökningar i biologi.
kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och samhället,
förmåga att använda fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik och miljö, och
förmåga att genomföra systematiska undersökningar i fysik.
Centralt innehåll (9)
Kroppens celler samt några organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan.
Hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av levnadsförhållanden, kost, sömn, motion, stress och beroendeframkallande medel samt hur hälsoproblem kan begränsas på individ- och samhällsnivå.
Fältstudier och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Formulering av undersökningsbara frågor, planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med bilder, tabeller, diagram och rapporter.
Sambandet mellan biologiska undersökningar och utvecklingen av begrepp och förklaringsmodeller. De biologiska förklaringsmodellernas historiska framväxt, användbarhet och föränderlighet.
Informationssökning, kritisk granskning och användning av information som rör biologi. Argumentation och ställningstaganden i aktuella frågor som rör miljö och hälsa.
Hur ljud uppstår, breder ut sig och kan registreras på olika sätt.
Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Formulering av undersökningsbara frågor, planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med bilder, tabeller, diagram och rapporter.
Sambandet mellan undersökningar av fysikaliska fenomen och utvecklingen av begrepp och förklaringsmodeller. De fysikaliska förklaringsmodellernas historiska framväxt, användbarhet och föränderlighet.
Informationssökning, kritisk granskning och användning av information som rör fysik. Argumentation och ställningstaganden i aktuella frågor som rör energi, teknik och miljö.
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
