Ämnen:
Musik
·
Årskurs:
6 - 9
Musikanalys
Söndrumsskolan, Halmstad · Senast uppdaterad: 7 mars 2017
Er tur att prata om en låt, precis som jag gör i början av varje lektion. Vi kommer att prata mer om detta på nästa lektion.
Musikanalys
Tänk på en låt ni gillar.
Leta upp den på youtube.
Vem är artisten/gruppen? - berätta några fakta om artisten/gruppen.
Vad väcker låten för känslor hos er? vad är det med låten som är bra?
3. Redovisa muntligt för klassen samtidigt som ni spelar upp låten på youtube
Alla i gruppen får samma bedömning går det bra att redovisa ensam
. Om ni är flera i gruppen så kom ihåg att alla är lika aktiva vid den muntliga redovisningen.
Max 3 i varje grupp!
Låtarna får inte innehålla sexism, droger eller politisk propaganda. Använd sunt förnuft i valet av låt!
Den muntliga redovisningen ska även redovisas skriftligt till mig.
Maila det skriftliga till karl.lonn@halmstad.se
Glöm inte att skriva för- och efternamn, samt vilken klass.
Glöm inte att klistra in låtens youtubelänk i mailet! Detta jobbar vi med hela terminen så att alla hinner redovisa.
Säg till mig när du/ni är klara att redovisa.
Läroplanskopplingar
Syfte (1)
analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.
Centralt innehåll (2)
Ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om musicerande och om intryck samt upplevelser av musik.
Ljudets och musikens fysiska, tanke- och känslomässiga påverkan på människan. Musikens funktion för att markera identitet och grupptillhörighet i olika kulturer, med fokus på etnicitet och kön.
Kriterier (6)
Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om musikens olika funktioner och vilken betydelse den har och historiskt har haft för individer och samhällen.
Dessutom kan eleven i viss utsträckning urskilja och jämföra musikaliska karaktärsdrag från olika genrer, epoker och kulturer.
Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om musikens olika funktioner och vilken betydelse den har och historiskt har haft för individer och samhällen.
Dessutom kan eleven i relativt hög utsträckning urskilja och jämföra musikaliska karaktärsdrag från olika genrer, epoker och kulturer.
Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om musikens olika funktioner och vilken betydelse den har och historiskt har haft för individer och samhällen.
Dessutom kan eleven i hög utsträckning urskilja och jämföra musikaliska karaktärsdrag från olika genrer, epoker och kulturer.
