<h2>Ur centralt inneh&aring;ll i kursplanen Lpo&nbsp; 2018 &aring;k 4&nbsp;</h2>
<h3>Undervisningen skall behandla f&ouml;ljande centrala inneh&aring;ll</h3>
<h2>Undervisning</h2>
<h3>I undervisningen kommer vi bl.a. att</h3>
<ul>
<li>Ramsr&auml;kna samt sortera och g&ouml;ra uppr&auml;kningar av olika f&ouml;rem&aring;l.</li>
<li>G&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relser mellan olika kvantiteter och anv&auml;nda begrepp som fler, f&auml;rre, lika mycket o.s.v.</li>
<li>Arbeta med additition samt likhetstecknets betydelse med hj&auml;lp av konkret material.</li>
<li>Skriva siffrorna</li>
<li>Arbeta med talomr&aring;det 1-20</li>
<li>Tala matematik i vardagen i samlingar, vid dukning o.s.v.</li>
<li>Prata om och demonstrera ental, tiotal, hundratal och tusental (positionssystemet)</li>
<li>Koppla kunskapen om positionssystemet i relation till v&auml;lbekanta tal som t.ex. datum, tid och &aring;r.</li>
<li>Arbeta med klockan</li>
<li>R&auml;kna &aring;rets m&aring;nader, veckans dagar m.m.</li>
.</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Kunskapskrav</h2>
<h3>Vi kommer observera din f&ouml;rm&aring;ga att/f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r</h3>
<ul>
<li>utveckla ett lustfyllt arbete inom matematiken.</li>
<li>delta i de gemensamma lektionerna och bidra aktivt till det vi arbetar med.</li>
<li>identifiera tal samt vilken m&auml;ngd/antal som representeras av vilken siffersymbol.</li>
<li>ett till ett principen (varje f&ouml;rem&aring;l r&auml;knas en g&aring;ng samt antalsprincipen (sista talet vid uppr&auml;kning anger m&auml;ngd/kvantitet</li>
<li>Skriva siffrorna 1-10 f&ouml;r hand samt p&aring; datorn</li>
<li>utveckla f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r grundl&auml;ggande kunskaper inom addition</li>
<li>L&auml;ra dig vilka hela klockslag det finns.</li>
<li>R&auml;kna &aring;rets m&aring;nader, &aring;rstiderna, veckans dagar.</li>
<li>veta namnen p&aring; 1, 10, 100 och 1000 samt para r&auml;tt kvantitet samt siffersymbol.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>

Matematik

Vi fortsätter arbetet med matematiken på olika sätt.
Under vårterminen kommer vi arbeta med tid och klockan vilket ju hör tätt samman med matematiken, siffror och att räkna.  

 Likheter och olikheter. Hur föremål kan jämföras, sorteras, kategoriseras utifrån sina egenskaper. 

 Heltal. Hur de benämns, storleksordnas och används för att ange antal och ordning. Ramsräkning. 

 Naturliga tal mellan 1 och 1000 och hur de storleksordnas, jämförs och delas upp. Hur de används för att ange antal och ordning. 

Matematik: Siffror och räkning

Matriser i planeringen

Uppgifter