Konkreta mål

* Du ska kunna namnge några djur i Sverige.

* Du ska veta att olika djur lever i olika miljöer i Sverige.

* Du ska veta att en del djur ändrar färg på vintern.

* Du ska kunna ge enstaka exempel på djurs livscykler samt överlevnadsstrategier.

* Du ska kunna lyssna aktivt på andra.

* Du ska kunna återberätta en text som du har hört.

* Du kan använda enkla tankekartor för att berätta.

* Du ska kunna läsa och förstå en enkel faktatext

* Du ska kunna söka och hitta olika fakta.

* Du kan berätta om något du sett eller hört. (Text, film)

* Du kan skriva enkla meningar.

Du kommer visa att du kan genom att:

* Delta i samtal

* Svara på frågor

* Berätta till en tankekarta

Arbetssätt:

* Besöka Naturhistoriska museét

* Se filmer

* Samtala om innehåll

* Lyssna till texter

* Läsa faktatexter

* Göra gemensamma tankekartor

* Skriva meningar

• Syfte
• jämföra och reflektera över mönster och strukturer i naturen,

  NO
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

  NO
• tala och samtala i olika sammanhang,

  Sv
• läsa, förstå och reflektera över olika texter,

  Sv
• bearbeta innehållet i litteratur, bilder, film, teater, drama och andra medier, och

  Sv
• Centralt innehåll
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras.

  NO  1-6
• Livscykler hos några växter och djur.

  NO  1-6
• Överlevnadsstrategier hos några växter och djur beroende på årstid.

  NO  1-6
• Ord, begrepp och symboler inom de naturorienterande ämnena för att, till exempel för att samtala om människa, djur och natur och för att utvärdera arbetsprocesser.

  NO  1-6
• Lässtrategier för att avkoda och förstå texter.

  Sv  1-6
• Beskrivande och förklarande texter för barn, till exempel faktatexter, och hur deras innehåll kan organiseras.

  Sv  1-6
• Texter som kombinerar ord och bild, till exempel film, spel och webbtexter.

  Sv  1-6
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor.

  Sv  1-6
• Kunskapskrav
• Eleven ger också enstaka exempel på växters och djurs livscykler och bidrar till resonemang om deras överlevnadsstrategier beroende på årstid.

  NO  E 6
• Eleven kan använda enstaka ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om människa, djur och natur och i utvärdering av arbetsprocesser.

  NO  E 6
• Genom att svara på frågor om innehållet visar eleven sin förståelse för texterna.

  Sv  E 6
• Eleven kan med stöd av bilder skriva ord och meningar.

  Sv  E 6
• Dessutom medverkar eleven i att skriva och strukturera texter genom att använda mellanrum mellan orden, stor bokstav och punkt.

  Sv  E 6