Herr och fru Slusk

Vad är det vi ska göra? Vi ska under några veckor arbeta med författaren Roald Dahl och hans bok Herr och fru Slusk. Vi kommer att studera och diskutera karaktärsbeskrivningar, repetera ordklasser och lära oss mer om synonymer och antonymer.

Varför gör vi det här? (Syfte)

Vi gör det här för att du ska kunna identifiera och använda dig av ordklasserna substantiv, adjektiv och verb. Efter avslutat arbete ska du också känna till antonymer och synonymer. Du kommer också att få lära dig hur man gör karaktärsbeskrivningar.

Hur gör vi det här? (Metod)

Vi kommer att tillsammans läsa boken Herr och fru Slusk av Roald Dahl. Efter att ha läst några kapitel så kommer vi att arbeta med uppgifter som är kopplade till kapitlen. Vi kommer att lära oss att identifiera och använda adjektiv, substantiv och verb. Lära oss antonymer och synonymer. Studera och diskutera karaktärsbeskrivningarna av huvudpersonerna i boken och träna på att göra egna personbeskrivningar.

Bedömning

Du bedöms löpande efter dina insatser på lektionerna.

• Din förmåga att känna igen ett substantiv och veta om det står i singular eller plural.
• Din förmåga att känna igen ett adjektiv och att komparera det.
• Din förmåga att känna igen ett verb och att känna igen tempus.
• Din förmåga att kunna känna igen ordklasserna substantiv, adjektiv och verb i en text.
• Din förmåga att kunna göra karaktärsbeskrivningar.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå och tolka ord, begrepp och texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Språkliga strukturer och normer. Meningsbyggnad, med huvudsatser, bisatser och skiljetecken samt textbindning med hjälp av sambandsord. Stavning, ords böjningsformer och ordklasser.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och uppbyggnad. Tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.
• Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.