<h2>Syfte</h2>
<p>Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar historiska kunskaper om likheter och skillnader i m&auml;nniskors levnadsvillkor och v&auml;rderingar. D&auml;rigenom ska eleverna f&aring; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r olika kulturella sammanhang och levnadss&auml;tt.&nbsp;</p>
<p><span style="color: #000000;"><a id="point_ma_303259497" class="link" style="color: #000000;" href="/unikum/planering/edit/editor.html?lppId=2930078378" data-pointid="303259497">Eleven kan beskriva n&aring;gra grundl&auml;ggande drag i fornskandinavisk religion och ger &auml;ven exempel p&aring; hur fornskandinavisk religion kan iakttas i dagens samh&auml;lle.</a>&nbsp;Under arbetsomr&aring;det kommer de att f&aring; tr&auml;na f&ouml;rm&aring;gan att framst&auml;lla ber&auml;ttande och informativa bilder s&aring; att budskapet framg&aring;r. Samtidigt tr&auml;nar de &auml;ven f&ouml;rm&aring;gan att kunna formulera sig i skrift.</span></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Centrala inneh&aring;ll</h2>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Konkreta m&aring;l</h2>
<p>N&auml;r arbetsomr&aring;det &auml;r f&auml;rdigt ska du kunna:</p>
<ul>
<li>Beskriva med text och bild hur vikingarna bodde och deras olika sysslor under en dag.</li>
<li>Kunna beskriva n&aring;gon skillnad och n&aring;gon likhet med hur det var att vara barn p&aring; vikingatiden j&auml;mf&ouml;rt med i dag.</li>
<li>Kunna namnge 3 gudar inom asatron. Kunna 2 gudar som har gett namn till v&aring;ra veckodagar.</li>
</ul>
<h2>Arbetss&auml;tt och metod</h2>
<p>Vi l&auml;ser texter om vikingatiden tillsammans. Vi diskuterar olika fr&aring;gor kring det vi l&auml;st.</p>
<p>Du kommer att f&aring; skriva en text om en dag p&aring; vikingatiden.</p>
<p>Vi kommer att titta p&aring; filmer.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Elevgruppens f&ouml;rslag p&aring; arbetss&auml;tt.</h2>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att kunna:</p>
<ul>
<li>Beskriva med text och bild hur vikingarna bodde och deras olika sysslor under en dag.</li>
<li>Kunna beskriva n&aring;gon skillnad och n&aring;gon likhet med hur det var att vara barn p&aring; vikingatiden j&auml;mf&ouml;rt med i dag.</li>
<li>Kunna namnge 3 gudar inom asatron. Kunna 2 gudar som har gett namn till v&aring;ra veckodagar.</li>
</ul>
<h2>&nbsp;</h2>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Dokumentation</h2>
<p>L&auml;sa deras text och titta p&aring; deras bilder och&nbsp;lyssna p&aring;&nbsp;n&auml;r eleverna f&ouml;rklarar hur text och bild h&auml;nger ihop</p>
<p>&nbsp;</p>

Slöjd

Historia

Bild

Svenska

Svenska som andraspråk

Religionskunskap

 Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text. 

Norden befolkas. De utmärkande dragen för stenåldern,bronsåldern och järnåldern.

Berättelser från fornskandinavisk och äldre samisk religion.

Hur spår av fornskandinavisk religion kan iakttas i dagens samhälle.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter. 

Att leva på vikingatiden.

Matriser i planeringen

Uppgifter