Vi kommer arbeta med följande delar av det centrala innehållet:

Idrott:

• Jag har god kroppskontroll och klarar av sammansatta motoriska grundformer i kombination med redskap.
• Jag kan ge exempel på hur man förebygger skador.
• Jag förstår ord och idrottsbegrepp och deras betydelse för min livsstil.
• Jag samarbetar bra med andra och visar dem respekt.
• Jag kan planera och vara ledare för en idrottslektion.

Bild:

• Kan göra berättande och informativa bilder till exempel serier och illustrationer till text.
• Fotografering samt redigering i dataprogram.
• Känner till de olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i skapande.
• Känner till olika verktyg, digital bildbehandling och hur dess benämning.

Musik: 

• Jag förstår hur musiken och ljud i olika sammanhang kan påverka människor kroppsligt och känslomässigt. Och hur musiken används för att kunna påverka och återskapa olika rituella sammanhang, (tex. vid uppladdning, nedvarvning eller vid olika sportsliga sammanhang)
• Jag har kunskaper om vilka ljudnivåer som är bra och dåliga och vet vilka olika typer av musik-hörselskydd det finns.

Svenska:

• Framför muntliga presentationer för olika mottagare om ämnen hämtade från vardag och skola. Använder stödord, bilder, digitala medier som hjälpmedel. Är medveten om att gester och kroppsspråk påverkar presentation.
• Uppfattar skillnad i språk-användning beroende på mottagare och syfte, till exempel skillnad mellan personliga sms och att skriva faktatext.
• Använder mig av olika källor för att söka information, till exempel uppslagsböcker, intervjuer och sökmotorer på Internet. Förstår att alla källor inte är tillförlitliga. 

Historia:

• Har tagit del av historiska källor som berättat om skillnader i levnadsvillkor jämfört med idag.
• Kan redogöra för hur historiska personer och händelser har framställts på olika sätt under den här tidsperioden.

Geografi: 

• Kan namn och läge på flertalet av Europas länder, öar, orter, berg, regioner, hav och vatten.

• Har tagit del av historiska källor som berättat om skillnader i levnadsvillkor jämfört med idag.
• Kan redogöra för hur historiska personer och händelser har framställts på olika sätt under den här tidsperioden.

Förmågor du kommer att träna:

Analysförmåga: Förstå orsaker och konsekvenser vid olika sporter. Att kunna växla  mellan historiskt och nutidsperspektiv.

Kommunikativ förmåga: Du ska kunna motivera valet av idrott. Presentera och redovisa din film.

Informationshantering: Att söka och kritiskt granska information.

Begreppsförståelse: Att känna till för sporten relevanta begrepp.

Samarbetsförmåga: Finna fungerande strategier för ett gott samarbete. Att anpassa sig och lösa ev. problem inom gruppen. 

Undervisning:

• Du ska välja en sport eller ett område som du vill fördjupa dig i (IDROTT & HÄLSA).
• Du kommer att arbeta i grupp om två-fyra elever (ALLA ÄMNEN).

• Ni läser på om er sport/ert område och väljer ut den information ni anser vara viktig att förmedla till era klasskamrater och övriga elever på skolan (SVENSKA, HISTORIA, GEOGRAFI).
• Ni filmar och berättar om tekniker, anpassningar och förutsättningar (IDROTT & HÄLSA, BILD).
• Ni gör en planering för filmen dvs. en storyboard. Ni filmar under era idrottspass för att sedan redigera filmen och lägger ljud (både med tal och musik) under bildpassen (BILD, MUSIK).
• Varje grupp kommer även göra en plansch som visar vad som är viktigt i sin idrottsgren genom bilder (BILD).
• Ni håller i ett idrottspass på ”rätt” arena för er sport (på vt-16) (IDROTT & HÄLSA).

Ta reda på:

• Hur ”uppkom” er sport? 
• Var?
• Vad har den för betydelse idag?
• Har sporten utvecklats med tiden? (anpassningar som regeländringar mm.)
• Hur är det med jämlikhet?
• Vad krävs för förutsättningar för utövare? (såsom miljö, utrustning, ekonomi mm.)?
• Kändisar? 
• Vad finns för stora arrangemang såsom OS, VM etc.?
• Ungefär hur "stor" är sporten i olika delar av världen och i din närmiljö?  

Bedömning:

Ni kommer att bedömas efter:

• Er förmåga att samarbeta (IDROTT & HÄLSA).
• Hur relevant er information och fakta är (HISTORIA; GEOGRAFI).
• Språkbruk i filmen (SVENSKA). 
• Ert sätt att göra storyboard och lägga upp planeringen av filmen (BILD).
• Hur informativ er instruktionsvideo är. Viktiga delar som tekniker och regler finns med (IDROTT & HÄLSA, BILD).