<h2>M&aring;l med undervisningen</h2>
Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om matematiska begrepp samt utvecklar matematikens anv&auml;ndning i vardagen. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse f&ouml;r matematik och tilltro till sin f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda matematik i olika sammanhang Eleverna ska utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att formulera och l&ouml;sa problem samt reflektera &ouml;ver valda strategier och metoder. Eleverna ska &auml;ven utveckla kunskaper f&ouml;r att kunna tolka vardagliga och matematiska sitationer samt beskriva och formulera dessa med hj&auml;lp av matematikens uttrycksformer.&nbsp;
<h2>Det h&auml;r ska vi bed&ouml;ma</h2>
Din f&ouml;rm&aring;ga att:
<ul>
<li>m&auml;ta olika geometriska figurer</li>
<li>m&auml;ta och r&auml;kna ut omkrets av olika geometriska figurer</li>
<li>r&auml;kna ut arean av rektanglar, kvadrater och trianglar</li>
<li>Anv&auml;nder de vanligaste enheterna f&ouml;r area cm2, dm2 och m2</li>
<li>vara delaktig i samtal och diskussioner p&aring; lektionerna</li>
<li>delta p&aring; lektionerna och vara aktiv och arbeta med dina uppgifter</li>
<li>ta ansvar f&ouml;r din egen utveckling och kunskap genom att utmana dig sj&auml;lv i matematik</li>
<li>Visa hur du resonerar f&ouml;r att g&ouml;ra ber&auml;kningar av matematiska problem</li>
</ul>
<h2>Det h&auml;r ska vi g&ouml;ra</h2>
<ul>
<li>m&auml;ta olika geometriska figurer</li>
<li>rita olika geometriska figurer</li>
<li>ber&auml;kna area av rektanglar, kvadrater och trianglar</li>
<li>ber&auml;kna omkrets av&nbsp;rektanglar, kvadrater och trianglar</li>
<li>probleml&ouml;sning av vardagliga problem</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;

Matematik

Matteborgen 6a Kap 3
Räkna med omkrets och area. .

Använd alltid denna mall, när du skapar en LPP för Rösjöskolans elever i grundskolan. 

Geometri

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 Metoder för hur omkrets och area hos olika tvådimensionella geometriska figurer kan bestämmas och uppskattas. 

 Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder. 

Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär.

Eleven beskriver tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt kan bidra till att ge något förslag på alternativt tillvägagångssätt.

Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med tillfredställande resultat.

Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då bilder, symboler, tabeller, grafer och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.

I redovisningar och samtal kan eleven föra och följa matematiska resonemang genom att ställa frågor och framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som till viss del för resonemangen framåt.

Omkrets och area

Matriser i planeringen

Uppgifter